美國(guó)建筑教育無(wú)論研究生還是本科都位居世界翹楚。整體而言，美國(guó)本科建筑教育偏綜合，無(wú)論是建筑理論還是建筑技術(shù)都會(huì)全面的進(jìn)行教學(xué)，更加側(cè)重以解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)。而且美國(guó)建筑少有選擇博士學(xué)位，但本科和碩士的學(xué)制都會(huì)比其他專業(yè)及國(guó)家要長(zhǎng)。
以下我們先看DI（設(shè)計(jì)智慧） 2017-18最新排名及歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
康奈爾大學(xué)在建筑教育本科階段占據(jù)了統(tǒng)御地位，是美國(guó)建筑本科院校排名第一的常青樹(shù)，康奈爾大學(xué)依據(jù)NAAB塑造的教學(xué)體系建立了自己的教學(xué)特點(diǎn)，還有庫(kù)哈斯設(shè)計(jì)的Milstein Hall，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都會(huì)有不錯(cuò)的體驗(yàn)。
在教學(xué)方向上，康奈爾的課程設(shè)置和教學(xué)資源非常豐富，經(jīng)常世界各地的著名設(shè)計(jì)師及普利茲克獎(jiǎng)得主會(huì)來(lái)此講座與學(xué)生交流?？的螤柕慕ㄖ碚撛鷮?shí)，同時(shí)對(duì)于先鋒的設(shè)計(jì)接受度非常高，而且康奈爾大學(xué)非常注重建筑理論與建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的批判性思考與理解。課程主要建立在歷史，繪畫(huà)，歷史，表現(xiàn)，理論與技術(shù)等方面，無(wú)論是參數(shù)化，數(shù)字建造與新材料研究，學(xué)生都會(huì)從建筑元素出發(fā)，強(qiáng)調(diào)基本的概念想法，運(yùn)用模型，材料與圖形化的方式進(jìn)行思想的交流。在這所世界一流的常春藤大學(xué)，非常鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將文化與社會(huì)，建筑技術(shù)與科學(xué)，建筑分析和建筑視覺(jué)表現(xiàn)融入進(jìn)建筑設(shè)計(jì)理念中。
相比于康奈爾大學(xué)，雪城（Syracuse University）的本科建筑教育從基礎(chǔ)上更加扎實(shí)，在新院長(zhǎng)不斷的課程改革，逐漸從傳統(tǒng)建筑學(xué)理念過(guò)渡到創(chuàng)新式，先鋒設(shè)計(jì)理念的教育。雪城的就業(yè)率非常高，也是因?yàn)檠┏窃诒究平逃写蛳陆ㄖ?shí)踐的基礎(chǔ)。
而南加州建筑學(xué)院（SCI-Arc）以數(shù)字化建筑和參數(shù)化設(shè)計(jì)作為教學(xué)的重點(diǎn)，如果感興趣此方面的同學(xué)，可以選擇SCI-Arc。另外，如果喜歡偏向于藝術(shù)化概念表達(dá)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，RISD和Pratt兩所藝術(shù)院校是較為不錯(cuò)的選擇，兩者都更多的偏向于感性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)與實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中從繪畫(huà)開(kāi)始，平面設(shè)計(jì)等，通過(guò)抽象的理念與設(shè)計(jì)思維，在材料研究與建筑構(gòu)造尤為注重，不過(guò)在理論基礎(chǔ)上的教學(xué)相對(duì)薄弱。學(xué)生會(huì)有很多和導(dǎo)師一起參展對(duì)于廣大藝術(shù)生是一個(gè)很好的消息。海外教學(xué)如日本，法國(guó)，意大利等國(guó)家，學(xué)生可以體驗(yàn)除美國(guó)之外的課程。
英國(guó)英國(guó)的建筑教育偏概念，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)テ饰鼋ㄖ钠鹨?，從個(gè)人的愛(ài)好和關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，以此去探討建筑本質(zhì)的哲學(xué)源頭與建筑未來(lái)可能性。以下來(lái)自英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》2017-18年度排名：
1. 劍橋大學(xué)University of Cambridge
2. 巴斯大學(xué)University of Bath
3. 倫敦大學(xué)學(xué)院University College London
4. 謝菲爾德大學(xué)University of Sheffield
5. 諾丁漢大學(xué)University of Nottingham
6. 哈德斯菲爾德大學(xué)University of Huddersfield
7. 貝爾法斯特女王大學(xué)Queens University Belfast
8. 卡迪夫大學(xué) Cardiff University
9. 創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)University of the Creative Arts
10. 肯特大學(xué)University of Kent
排名第一的劍橋?qū)嵭凶灾茖W(xué)院制，學(xué)術(shù)研究水平最強(qiáng)，如果同學(xué)們希望在建筑理論方向能夠從本科階段開(kāi)始便先聲奪人，劍橋會(huì)是最佳，同時(shí)也是最難的選擇。在劍橋，理論研究并不局限于課程設(shè)置體系之內(nèi)，在不定期舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，不同專業(yè)的學(xué)生彼此間均會(huì)進(jìn)行深入的交流和探討，針對(duì)相同的話題碰撞出不同的觀點(diǎn)，可以說(shuō)，這種學(xué)院制度為建筑系的交叉學(xué)科研究提供了天然的養(yǎng)料。
UCL Bartlett建筑學(xué)院作為很多去英國(guó)留學(xué)建筑本科學(xué)生的Dream School，實(shí)行的是Unit制度，學(xué)生大多可以根據(jù)個(gè)人喜歡的導(dǎo)師類型選擇Unit，院校設(shè)備也十分完備。從就業(yè)情況上來(lái)看，UCL Bartlett建筑學(xué)院的畢業(yè)生在業(yè)內(nèi)的就業(yè)情況也較有優(yōu)勢(shì)，可以和AA畢業(yè)生平分秋色。
需要在排名之外強(qiáng)調(diào)的是AA建筑聯(lián)盟，AA的包容性極強(qiáng)，樂(lè)意挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，甚至是沒(méi)有過(guò)多基礎(chǔ)課的安排，AA教學(xué)模式是導(dǎo)師和學(xué)生一起邊研究邊探索。同時(shí)，多數(shù)人以往都會(huì)將AA與參數(shù)化非線性進(jìn)行結(jié)合，認(rèn)為以扎哈為首的風(fēng)格與AA同源一脈，但其實(shí)AA并沒(méi)有所謂的風(fēng)格，或者說(shuō)之前的包容性極強(qiáng)，便是AA的一種風(fēng)格體現(xiàn)。
日本在英美之外，日本的建筑同樣令人矚目。日本主要建筑院校的特點(diǎn)是偏向理工科，同時(shí)招生門檻不低，這也致使在日的國(guó)際生的數(shù)量和質(zhì)量都處在一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)發(fā)展的階段。
1. 東京大學(xué)（QS世界建筑排名第17位）
2. 京都大學(xué)（QS世界建筑排名第37位）
3. 北海道大學(xué)（QS世界建筑排名第101-150位）
4. 九州大學(xué)（QS世界建筑排名第101-150位）
5. 東北大學(xué)（QS世界建筑排名第101-150位）
6. 早稻田大學(xué)（QS世界建筑排名第101-150位）
東大建筑系的地位在日本毫無(wú)疑問(wèn)是排在一位的，課程主要以學(xué)術(shù)研究為主。在東大讀建筑最吸引人的是可以在建筑大神的工作室學(xué)習(xí)，比如隈研吾、安藤、千葉學(xué)研究室。而且東大也有不少發(fā)展出色的畢業(yè)生，如藤本壯介、伊東豐雄、磯崎新、黑川紀(jì)章、槙文彥等建筑大師。
另外，東京的區(qū)位優(yōu)勢(shì)也是推薦同學(xué)們選擇東大的一個(gè)原因，畢竟曾獲得“全球最宜居城市”排名的冠軍，且獨(dú)立書(shū)店足有1000多家，強(qiáng)大的人文環(huán)境是建筑學(xué)生很向往的因素。東大的性價(jià)比很高，學(xué)費(fèi)大約只占英美等頂級(jí)院校的十分之一。
除東大外，在其他國(guó)外權(quán)威排名中能夠位列第二的早稻田建筑專業(yè)需要強(qiáng)調(diào)：目前早稻田大學(xué)的建筑體系是日本最為完善的，涵蓋的設(shè)計(jì)領(lǐng)域非常廣泛，對(duì)建筑材料和結(jié)構(gòu)有專門的獨(dú)立研究方向。
另外，未上榜的東工大、橫濱國(guó)立、東京藝術(shù)大學(xué)等院校其實(shí)也都有非常出色的建筑研究方向。
澳洲澳洲十分看重建筑專業(yè)的人才，建筑專業(yè)院校的設(shè)立更加精致化，優(yōu)秀教育資源會(huì)較為集中為數(shù)不多的幾所澳洲頂級(jí)院校中。同時(shí)如果同學(xué)們比較期待未來(lái)在澳洲就業(yè)發(fā)展，選擇在澳本碩連讀會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。
1. 悉尼大學(xué)（QS世界建筑排名第15位）
2. 墨爾本大學(xué)（QS世界建筑排名第19位）
3. 新南威爾士大學(xué)（QS世界建筑排名第22位）
4. 皇家墨爾本理工大學(xué)（QS世界建筑排名第28位）
悉尼大學(xué)的建筑系實(shí)行“3年本科+2年研究生”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，即只有完成碩士的建筑課程學(xué)習(xí)才能擁有建筑師資格。所以悉尼大學(xué)本科三年的學(xué)習(xí)更多專注于讓學(xué)生充分理解建筑學(xué)，而且學(xué)生本科后可以自主選擇該系的其它專業(yè)深造，這種靈活的課程設(shè)置滿足了學(xué)生的不同需求。另外，悉尼大學(xué)對(duì)海外招生非常嚴(yán)格，因此雅思成績(jī)要求是整個(gè)澳洲最高的。
墨爾本大學(xué)著重于建筑學(xué)理論研究和設(shè)計(jì)實(shí)踐，發(fā)展可持續(xù)建筑。而墨爾本皇家理工在全球都有合作的studio，澳洲建筑行業(yè)的精英人士參與教學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，時(shí)間節(jié)奏很緊張，要做好熬夜畫(huà)圖的準(zhǔn)備。
歐洲和上面幾個(gè)國(guó)家相比，國(guó)內(nèi)對(duì)歐洲建筑專業(yè)的學(xué)歷認(rèn)可度較低，或者說(shuō)對(duì)其建筑設(shè)計(jì)專業(yè)院校了解不多，但在國(guó)外，歐洲的建筑教育水平在業(yè)界其實(shí)有很高的評(píng)價(jià)。
1. 德國(guó)
1）慕尼黑大學(xué)（QS世界建筑排名第29位）
2）柏林工業(yè)大學(xué)（QS世界建筑排名第42位）
3）卡爾斯魯厄理工學(xué)院（QS世界建筑排名第51-100位）
4）亞琛工業(yè)大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
5）多特蒙德工業(yè)大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
6）斯圖加特工業(yè)大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
柏林工業(yè)大學(xué)占據(jù)了區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有很多世界知名的事務(wù)所和建筑師在柏林聚集，因此會(huì)有充足的優(yōu)秀實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。勃蘭登堡門、議會(huì)大廈、柏林墻等眾多人文建筑的遺存，對(duì)于建筑生而言稱得上是一座天堂。
斯圖加特大學(xué)作為德國(guó)九所卓越理工大學(xué)聯(lián)盟TU9成員之一，占據(jù)了經(jīng)濟(jì)和地勢(shì)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。和其他傳統(tǒng)德國(guó)教育相比，斯圖加特大學(xué)更加傾向于美式的開(kāi)放式教育，而且緊跟潮流。另外，因?yàn)檠芯拷?jīng)費(fèi)充足，斯圖加特大學(xué)在參數(shù)化、非線性項(xiàng)目的研究上有絕對(duì)的經(jīng)濟(jì)及設(shè)備支持。
2. 意大利
1）米蘭理工大學(xué)（QS世界建筑排名第14位）
2）都靈理工大學(xué)（QS世界建筑排名第46位）
米蘭理工建筑系受學(xué)校雄厚的工程背景和米蘭設(shè)計(jì)氛圍的雙重影響，其發(fā)展和課程設(shè)置兼顧了技術(shù)和藝術(shù)兩方面。米蘭理工大學(xué)建筑本科項(xiàng)目分為建筑學(xué)、建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造三個(gè)方向，更多的是站在歐洲匠人角度去思考建筑，在設(shè)計(jì)方法上意大利會(huì)側(cè)重研究材料和構(gòu)造，再反推空間可能性。
3. 荷蘭
1）代爾夫特理工大學(xué)（QS世界建筑排名第3位）
2）埃因霍溫理工大學(xué)（QS世界建筑排名第47位）
3）拉德堡德大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
代爾夫特理工硬件很贊，建筑專業(yè)底蘊(yùn)很扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容也都是干貨。主要分為建筑系、建筑工程、城市規(guī)劃、景觀和建筑技術(shù)，每個(gè)系別下面還有細(xì)分，每個(gè)課程的導(dǎo)師都很有自己的特點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)遇到正當(dāng)紅的大神級(jí)導(dǎo)師。
學(xué)校還與國(guó)際上很多著名的工業(yè)技術(shù)大學(xué)和許多跨國(guó)公司和知名研究機(jī)構(gòu)建立了廣泛的合作交流，因此學(xué)生有機(jī)會(huì)在這些機(jī)構(gòu)中完成部分學(xué)業(yè)或研究工作，這也是其畢業(yè)生高質(zhì)量工作和高薪金的保證。
4. 西班牙
1）加泰羅尼亞理工大學(xué)（QS世界建筑排名第26位）
2）馬德里理工大學(xué)（QS世界建筑排名第50位）
加泰羅尼亞理工大學(xué)建筑系現(xiàn)在與清華大學(xué)建筑學(xué)院的是合作院校，非常歡迎外籍人士加入。同時(shí)也受美國(guó)建筑教育的影響，現(xiàn)在向參數(shù)化和非線性的方向發(fā)展。加泰羅尼亞理工被稱之為普利茲克獎(jiǎng)的黃埔軍校：安東尼高迪、拉斐爾莫內(nèi)歐，以及今年的拉斐爾阿蘭達(dá)、卡莫皮格姆和拉蒙比拉爾塔。
5. 瑞士
1）瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院（QS世界建筑排名第5位）
2）瑞士洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)（QS世界建筑排名第25位）
3）瑞士提契諾大學(xué) 門德里西奧建筑學(xué)院（未列于排名之中）
之所以將門德里西奧建筑學(xué)院（AAM）列舉出來(lái)是因?yàn)樗桥囵B(yǎng)建筑大師的搖籃，如彼得?卒姆托、馬里奧·博塔、瓦勒里歐·奧加提等。進(jìn)入AAM以后，可以自由轉(zhuǎn)學(xué)至洛桑理工學(xué)院或蘇黎世理工大學(xué)。獲得教授推薦信后，可以轉(zhuǎn)學(xué)至哈佛大學(xué)建筑研究所、耶魯大學(xué)建筑學(xué)院等美國(guó)知名建筑學(xué)院。
6. 北歐
1）瑞典皇家理工學(xué)院（QS世界建筑排名第23位）
2）瑞典查爾姆斯理工大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
3）瑞典隆德大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
4）挪威自然與科技大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
5）丹麥奧爾堡大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
6）丹麥哥本哈根大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
7）芬蘭阿爾托大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
北歐優(yōu)秀的建筑學(xué)院數(shù)量較多，除上面列舉的之外還有丹麥的皇家建筑學(xué)院和奧爾胡斯大學(xué)，挪威的奧斯陸建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院，因?yàn)楦鞣N原因不在榜上，但其學(xué)生建筑素養(yǎng)和視野很開(kāi)闊，也很有鉆研精神。
在北歐的建筑學(xué)院學(xué)習(xí)，有很多的機(jī)會(huì)可以在全歐洲交換，畢竟開(kāi)眼界無(wú)論是建筑生還是藝術(shù)生都是非常重要的。交換生還有交換獎(jiǎng)學(xué)金，總體來(lái)講性價(jià)比很高。
中國(guó)香港中國(guó)香港的建筑院校實(shí)力同樣不俗，根據(jù)QS的最新排名來(lái)看，香港大學(xué)、香港理工大學(xué)都位于排名前列，而且香港具有國(guó)際化的地理優(yōu)勢(shì)，可以體會(huì)到不同文化背景下的交流和互動(dòng)，性價(jià)比很高。
1. 香港大學(xué)（QS世界建筑排名第10位）
2. 香港理工大學(xué)（QS世界建筑排名第15位）
3. 香港城市大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
4. 香港中文大學(xué)（QS世界建筑排名第51-100位）
港大建筑系的學(xué)生必須修讀建筑、經(jīng)濟(jì)、金融、工程管理和法律等核心課程，學(xué)生在畢業(yè)后很多會(huì)成為Project Management，這是港大的一個(gè)特點(diǎn)。由于在港大的學(xué)習(xí)項(xiàng)目通常以真實(shí)案例為教材，因此可以培養(yǎng)學(xué)生很強(qiáng)的實(shí)踐能力，其就業(yè)率和畢業(yè)后的收入也相對(duì)較高。
可能是由于香港的地域限制，除了島上的現(xiàn)代建筑外沒(méi)有更多可供參考和研究的建筑，但港大學(xué)生擁有大量前往全球各國(guó)高校交換的機(jī)會(huì)，反而會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解到港島以外的世界。同時(shí)他們的學(xué)位也受全球認(rèn)可。
Final: 總體來(lái)說(shuō)，英美得益于自身的優(yōu)勢(shì)，囊括了榜單上大部分的優(yōu)秀建筑本科院校，除此之外，日本、澳洲、德國(guó)等國(guó)家的建筑水平也各有特色。
