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          插畫(huà)藝術(shù)留學(xué)如何準(zhǔn)備作品集?

          更新時(shí)間:2024-04-26 15:46:01       發(fā)布時(shí)間:2小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
          [摘要]

          很多同學(xué)都很關(guān)注插畫(huà)藝術(shù)留學(xué)如何準(zhǔn)備作品集?這個(gè)問(wèn)題,那么接下來(lái)就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧,相信你通過(guò)以下的文章


          很多同學(xué)都很關(guān)注插畫(huà)藝術(shù)留學(xué)如何準(zhǔn)備作品集?這個(gè)問(wèn)題,那么接下來(lái)就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧,相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

          首先前期調(diào)研:

          1.確立目標(biāo)院校:在決定出國(guó)留學(xué)深造之后,首先需要做的是明確目的地,即目標(biāo)院校。因?yàn)椴煌盒5慕虒W(xué)風(fēng)格迥異,側(cè)重各有不同,選擇何處深造往往也會(huì)影響著之后的插畫(huà)風(fēng)格和職業(yè)走向,這也是為何這一步在整個(gè)作品集準(zhǔn)備甚至插畫(huà)生涯中極為重要。

          2.明確專(zhuān)業(yè)方向:專(zhuān)業(yè)方向,即是創(chuàng)作及之后工作的方向。在決定目標(biāo)院校之后,就需要結(jié)合自身目前的專(zhuān)業(yè)水平和優(yōu)劣勢(shì)以及喜好,決定自己的專(zhuān)業(yè)方向。雖然藝術(shù)家通常在一生的創(chuàng)作生涯中會(huì)不斷隨著經(jīng)歷轉(zhuǎn)變創(chuàng)作方向和內(nèi)容側(cè)重,如畢加索的不同時(shí)期,但也應(yīng)明確在目前這一時(shí)期自己的方向。這樣既可以保證自己在創(chuàng)作一系列作品時(shí)保持一定的連續(xù)性,也能在整個(gè)作品集中不同項(xiàng)目之間顯示出統(tǒng)一性。

          插畫(huà)藝術(shù)留學(xué)如何準(zhǔn)備作品集?-19198

          3.制定時(shí)間規(guī)劃:藝術(shù)創(chuàng)作雖聽(tīng)起來(lái)和工廠中的機(jī)械化生產(chǎn)有云泥之別,但是留學(xué)作品集的準(zhǔn)備過(guò)程和工業(yè)生產(chǎn)線卻有異曲同工之處,即對(duì)交貨日期(作品集上傳截止日期)的爭(zhēng)分奪秒。不同于個(gè)人的系列創(chuàng)作,在準(zhǔn)備作品集時(shí)通常時(shí)間有限,這即要求學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)定要有所側(cè)重,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在保證某一個(gè)項(xiàng)目或作品的高質(zhì)量也要在保證質(zhì)量的情況下完成作品集的其他部分,在規(guī)劃作品集時(shí)間表的也要根據(jù)自身的具體能力,量力而行。

          作品集制作流程:

          1.整理現(xiàn)有作品:在正式著手繪制具體項(xiàng)目之前,應(yīng)根據(jù)目標(biāo)學(xué)校的需求偏好和之前的插畫(huà)作品進(jìn)行考量,從而明確了解自身的長(zhǎng)短優(yōu)缺,以及理應(yīng)著重創(chuàng)作的系列或作品。

          插畫(huà)藝術(shù)留學(xué)如何準(zhǔn)備作品集?-19206

          2.規(guī)劃創(chuàng)作項(xiàng)目:在整理完現(xiàn)有作品之后,即可更具自身的需求和缺失來(lái)具體計(jì)劃新的創(chuàng)作項(xiàng)目,此時(shí)的規(guī)劃具體包括但不限于:風(fēng)格,媒介,數(shù)量,時(shí)間等。

          插畫(huà)藝術(shù)留學(xué)如何準(zhǔn)備作品集?-19336

          3.找尋靈感:靈感這一概念看似玄妙抽象,實(shí)則有跡可循。藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感來(lái)源無(wú)非兩個(gè)渠道:現(xiàn)實(shí)生活和藝術(shù)作品。作為一個(gè)藝術(shù)家,觀察,記錄,思考日常生活是不可或缺的能力,藝術(shù)畢竟來(lái)源于生活。除此之外,大量接觸其他藝術(shù)作品也能使之與自身頭腦中的想法碰撞,從而產(chǎn)生新的想法,且不必局限于藝術(shù)作品的形式,甚至于其他學(xué)科的知識(shí)和理論,如埃舍爾的莫比烏斯環(huán)和矛盾空間系列,就源于幾何學(xué)中的一些理想概念。

          4.確定系列:在積累的一些靈感和想法之后,理應(yīng)進(jìn)行匯總。畢竟留學(xué)作品集準(zhǔn)備時(shí)間有限,還是應(yīng)該結(jié)合申請(qǐng)目標(biāo)和自身能力來(lái)篩選項(xiàng)目,在創(chuàng)作時(shí)間和預(yù)期效果之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),選取最適合學(xué)生自身當(dāng)前情況和需求的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作。

          5.收集素材:在確定一個(gè)插畫(huà)項(xiàng)目之后,收集素材通常不開(kāi)避免,這不僅僅是為接下來(lái)的創(chuàng)作尋找和整理參考圖片,在搜索素材的檢索到的照片和其他藝術(shù)作品往往也能豐富自身想法中的一些細(xì)節(jié),甚至某些同類(lèi)藝術(shù)作品也可能給人以茅塞頓開(kāi)之感。

          6.確定風(fēng)格:之所以把確定風(fēng)格置于準(zhǔn)備素材和參考項(xiàng)目之后,是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)合格的插畫(huà)藝術(shù)家,理應(yīng)根據(jù)每一個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容和訴求來(lái)靈活調(diào)整甚至轉(zhuǎn)變自身的風(fēng)格。每個(gè)藝術(shù)家的風(fēng)格都不是一生不變的。在提交留學(xué)作品集時(shí)展現(xiàn)出不同風(fēng)格既可以顯示自身風(fēng)格的多樣性,也向校方暗示了潛在的可塑性。

          7.繪制草稿/確定構(gòu)圖:這兩步驟看似基礎(chǔ)之極,然而卻對(duì)一幅作品的最終效果有著決定性影響。在創(chuàng)作一幅作品之后,大部分的腦力工作其實(shí)都在前期,如草稿和細(xì)化草稿的過(guò)程中,基本決定了整個(gè)作品的構(gòu)圖和基調(diào)以及重點(diǎn),縱使之后的上色和后期整理可以修改畫(huà)面基調(diào)和細(xì)節(jié),但是若在此時(shí)想大規(guī)模修改畫(huà)面的構(gòu)圖和基調(diào),這幾近于重現(xiàn)創(chuàng)作,由此可見(jiàn)草圖之重要性。

          8.細(xì)化草稿/繪制細(xì)節(jié):這兩個(gè)步驟都是基于草稿,比之于之前的步驟,這兩步更關(guān)注于細(xì)節(jié)的加深。相比于前期準(zhǔn)備,這兩個(gè)步驟更多在于操作,因?yàn)轱L(fēng)格和著重點(diǎn)在此時(shí)應(yīng)該已經(jīng)確定,遂不需要對(duì)已有的草稿框架過(guò)多修改。

          9.上色:在決定創(chuàng)作系列項(xiàng)目時(shí),基本就要確定是否上色,以及具體的色彩基調(diào)。在某些系列作品中,顏色占有舉足輕重的地位,甚至可以說(shuō)決定了畫(huà)面最終效果也不為過(guò)。所以關(guān)于這一步驟就要結(jié)合項(xiàng)目的情況具體分析。

          10.畫(huà)面后期整理:調(diào)整主次關(guān)系,豐富或者減少細(xì)節(jié)。這是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),雖然看似工作量不大,但是卻決定了畫(huà)面的最終效果。

          后期整理:

          1.排版:根據(jù)項(xiàng)目的具體內(nèi)容進(jìn)行排版和相應(yīng)的平面設(shè)計(jì),這不僅從側(cè)面顯示了學(xué)生本身的平面設(shè)計(jì)能力,也是審美的側(cè)面體現(xiàn)。

          2.制作個(gè)人網(wǎng)站:個(gè)人網(wǎng)站相比于PDF格式作品集,具有更廣泛的實(shí)用性,在提供更多內(nèi)容的也顯示出了更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。

          3.作品打包輸出:這一環(huán)節(jié)主要針對(duì)一些需要把作品以特殊形式上傳至特殊位置的學(xué)校,具體情況要根據(jù)不同學(xué)校的要求而定。

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