隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中藝術(shù)留學(xué)|美國亞利桑那州立大學(xué)研究生專業(yè)有哪些?？針對這個問題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來和大家分享一下。

亞利桑那州立大學(xué) (Arizona State University)，簡稱ASU，是位于亞利桑那州的一所男女兼收公立研究型大學(xué)。由分散在菲尼克斯大都會區(qū)各地的4個校區(qū)所組成，擁有22個學(xué)院。ASU在1885年成立，是亞利桑那州第一所師范學(xué)校，其后因為穩(wěn)定的成長與擴展，在1958年，改名為亞利桑那州立大學(xué)。2007年上學(xué)期 (fall)，ASU坦佩校園在美國大學(xué)學(xué)生數(shù)目最多列表中，以51,481人排名第三。在2016至2018年，該校連續(xù)三年被U.S. News & World Report 評為美國最具創(chuàng)新力大學(xué)，斯坦福大學(xué)和麻省理工學(xué)院分列二三位。

亞利桑那州立大學(xué)研究生專業(yè)：

純藝術(shù)專業(yè)(美學(xué)碩士)

教師和學(xué)生，是所有類型的電影，錄像，攝影，繪畫，雕塑，性能和裝置的藝術(shù)家。許多校友已得到國家和國際贊譽，他們經(jīng)常分享他們的見解和專長，并且還擔(dān)任客座教師和客座講師。 教學(xué)大部分是由學(xué)生和教師之間的一對一會議構(gòu)成。他們的專職教師是有七位藝術(shù)家構(gòu)成，包括系主任，三個理論家和兩位藝術(shù)家的核心教師。

還有約20位藝術(shù)家，評論家和理論家擔(dān)任兼職教師。學(xué)生必須有一個核心導(dǎo)師在開始4學(xué)期給他們的作品打分和給意見和指導(dǎo)。最后兩學(xué)期學(xué)生成績有三位核心導(dǎo)師和學(xué)生選舉的教職工共同打分。學(xué)校強烈鼓勵學(xué)生參與一個或多個電影/錄像，繪畫和雕塑研討會。

廣播電影專業(yè)(美學(xué)碩士) 在藝術(shù)中心的研究生廣播電影處，我們認(rèn)為電影教育最重要的一個方面是發(fā)展個人的創(chuàng)造性。通過一個獨特的個人觀點和普遍明確提出的故事，可以令人信服，還可以激發(fā)世界各地的觀眾。這個項目，吸引著不同的有講故事技巧的電影制片人以及一些剛進入該行業(yè)有發(fā)展?jié)摿Φ男氯?。各個學(xué)科在這里沒有界限，所有專業(yè)的學(xué)生都能夠與教師合作，讓思想蓬勃發(fā)展，為制片人提供一個無與倫比的創(chuàng)作環(huán)境。

目標(biāo)是創(chuàng)造一個可以自由創(chuàng)作和實驗的環(huán)境。讓學(xué)生擁有一個可以自由創(chuàng)作、自我導(dǎo)演的機會。他們可能重點研究導(dǎo)演和編劇。學(xué)院導(dǎo)師是來自世界各地的模范藝術(shù)家和制片人，在學(xué)生項目的設(shè)計，開發(fā)和生產(chǎn)中指南和協(xié)助。學(xué)生有著進入好萊塢藝術(shù)中心的抱負(fù)和成為當(dāng)代電影制片人的理想，有著這樣的理想，他們不斷提高技能和儲備知識。屢獲殊榮的校友突出在娛樂行業(yè)的董事，作家，制片人，攝影導(dǎo)演，制作設(shè)計師和編輯的各個方面。

媒體設(shè)計專業(yè)(美學(xué)碩士)

媒體設(shè)計藝術(shù)中心的研究生課程提供了兩年或三年的碩士課程，幫助學(xué)生成為雄心勃勃的設(shè)計師，有助于培養(yǎng)從各種不同的背景成為設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)人和新興領(lǐng)域的研究人員。提供了兩首專業(yè)：媒體設(shè)計項目(MDP)，和媒體設(shè)計事宜(MDM)。在媒體設(shè)計項目，跟蹤學(xué)生在工作室中工作，使用的設(shè)計，解決從事新興的通信技術(shù)和文化習(xí)俗帶來的問題。

在媒體設(shè)計事宜中，學(xué)生在社會問題、媒體基礎(chǔ)設(shè)施和通信技術(shù)相交的環(huán)境中工作。學(xué)生被研究設(shè)計，計算和公民媒體，媒體設(shè)計，交互設(shè)計，平面設(shè)計，人類學(xué)和社會正義，和建筑等領(lǐng)域的專家組成的核心教師所教導(dǎo)。他們面臨的挑戰(zhàn)是學(xué)生在文化和技術(shù)變革的背景下設(shè)計出新的媒體。畢業(yè)生有很好的靈活性和技能，能將設(shè)計多樣化。在2009年，搬入14000平方英尺的南校區(qū)。

工業(yè)設(shè)計專業(yè)(理學(xué)碩士)

藝術(shù)中心的交通設(shè)計的研究生課程的學(xué)生，將有助于改變汽車行業(yè)的思維和更廣泛的領(lǐng)域的運輸和個人移動。該專業(yè)將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。車輛軌道是為那些希望進入或重新進入汽車制造業(yè)的人設(shè)計的。運輸系統(tǒng)的軌道將是對于那些使用的設(shè)計和系統(tǒng)思維，創(chuàng)造更好的運輸解決方案，在系統(tǒng)級，而不是在產(chǎn)品層面的設(shè)計。 有越來越多企業(yè)和行業(yè)認(rèn)為，設(shè)計師帶來的重要的價值遠遠超出了產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展。

因此，這個專業(yè)兩個軌道的設(shè)計方法，課程結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)略創(chuàng)新，系統(tǒng)思考，是以客戶為驅(qū)動的研究和卓越的溝通技巧的結(jié)合。這種結(jié)合，與各自領(lǐng)域的專業(yè)知識和了解，將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動者，在廣泛的運輸景觀引領(lǐng)先鋒。

畢業(yè)生將繼續(xù)承擔(dān)在汽車行業(yè)的創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的已經(jīng)超出了設(shè)計工作室;創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)，是指整個運輸生產(chǎn)的更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)規(guī)劃，實施和提供運輸系統(tǒng)解決方案的組織和機構(gòu)的創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)。

交通運輸設(shè)計專業(yè)(理科學(xué)士)

交通運輸專業(yè)的學(xué)生將改變自動化產(chǎn)業(yè)和運輸業(yè)，本專業(yè)有兩個方向：機動車軌道方向和交通系統(tǒng)軌道方向。機動車軌道方向主要培養(yǎng)在機動車制造業(yè)創(chuàng)造性工作的專業(yè)人員;交通系統(tǒng)軌道方向主要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和系統(tǒng)思維，能夠優(yōu)化交通系統(tǒng)的專業(yè)人員。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)

強調(diào)人類、材料、空間和情感的關(guān)系，專業(yè)不只是注重設(shè)計的外表呈現(xiàn)，提倡更好的心理、物理、情感和感知效果的設(shè)計。通過跨學(xué)科探索獲取創(chuàng)造性的設(shè)計，環(huán)境設(shè)計師是在創(chuàng)造性過程中追尋機會的人。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校的畢業(yè)生在學(xué)科知識和設(shè)計工藝兩個領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。

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