近年來,申論題目中的題干問法出現(xiàn)了明顯的變化,問題設(shè)定不再局限于問題,做法等單一要素,開始呈現(xiàn)出由考察要素向考察邏輯轉(zhuǎn)變。對(duì)于考生而言,單純的技巧式答題的時(shí)代已經(jīng)過去,不能僅僅依靠核心詞爭取高分。為了應(yīng)對(duì)考試的變化,節(jié)約備考時(shí)間,提升時(shí)間的利用效率,要精準(zhǔn)理解題干指向。
一、清晰理解申論要素。
于申論材料而言,江蘇常見案例式材料,材料可讀性強(qiáng),提取要點(diǎn)難度高,但是究其本質(zhì)可以發(fā)現(xiàn),其要素更多的是圍繞著問題,做法和效果展開,所以也就出現(xiàn)了模板化的找點(diǎn)技巧:找動(dòng)賓短語。但材料信息龐雜,如何找準(zhǔn)才是關(guān)鍵,而理解材料各要素的作用則是其前提。1.問題定位要點(diǎn)。申論材料常見以解決問題,或者需要解決問題的形式呈現(xiàn),其背景的描述常用于要點(diǎn)剖析。以江蘇題目為例:“特派員”“領(lǐng)航員”們助力鄉(xiāng)村發(fā)展取得了豐碩的成果,請對(duì)他們在這一過程中發(fā)揮的作用加以歸納概括。于材料中清晰闡述了問題背景:科技力量不足和科技服務(wù)缺位。將其稍作轉(zhuǎn)化,補(bǔ)足科技力量,提供科技服務(wù)則非常簡明的便可提取出核心要點(diǎn)。2.做法并聯(lián)成效。做法和成效雖作為申論兩大重點(diǎn)要素,但在使用和研判的過程中二者幾乎無法割裂開來。簡要舉例說明:請分析X村是如何實(shí)現(xiàn)脫貧致富的。弱材料表述為:X村通過挖掘特色產(chǎn)業(yè),壯大了集體經(jīng)濟(jì)——雖然壯大集體經(jīng)濟(jì)屬于效果要點(diǎn),但是挖掘特色產(chǎn)業(yè)本意為回答題干中心為題,而效果層面則是將做法層面和題干限定信息建立關(guān)聯(lián)的主要內(nèi)容??偠灾尘岸ㄎ灰c(diǎn),做法區(qū)別信息,結(jié)果說明核心。理解此三者作用為理解申論的首要前提。
二、準(zhǔn)確理解題干信息,清晰表達(dá)內(nèi)容。
理解當(dāng)前的江蘇申論一定要避免刻板的印象,舉例說明:給定資料列舉了新時(shí)代出現(xiàn)的一些新職業(yè),這些新職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了一定的積極作用,請用一段話對(duì)此進(jìn)行歸納概括。于常規(guī)理解,可能將作答對(duì)象理解為作用。于是以作用為前置詞呈現(xiàn)要點(diǎn)。但細(xì)細(xì)看來可發(fā)現(xiàn),題干的核心問題方向?yàn)椤按恕?,那么如何理解此,則成為精準(zhǔn)作答的關(guān)鍵。祛除固有思維,問題作答對(duì)象的此可否理解為前文的一整句話呢?于是新職業(yè)+作用的羅列呈現(xiàn)則可理解為是更為精準(zhǔn)且符合題干要求的答案樣式。同理類比2023年概括文化賦能治理在不同層面的作用同樣適用。
總之,申論已經(jīng)走向精細(xì)化命題方向,考生在備考的時(shí)候也應(yīng)注重就題論題,理解題目的個(gè)性,才能更為精準(zhǔn)更為有效地把握考情變化,把握得分關(guān)鍵。
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