在行測考試中，主旨題因其所占篇幅長、套路多歷來備受考生關(guān)注，甚至一度成為耗時久、錯誤率高的“低性價比”代名詞。有些文段能通過“應(yīng)該、只要……就……”等關(guān)鍵詞提示考生勾畫出重點句，但也有些文段并沒有關(guān)鍵詞提示，甚至作者意圖都沒有直接在文中出現(xiàn)，我們統(tǒng)稱為“隱性主旨”或“意圖不明顯文段”。如何使“隱性”主旨“明晰”化?如何利用其隱含信息推斷作者意圖?我們就其中一類“重要性+缺陷”文段做具體說明：
“重要性+缺陷”類文段，即作者在文段中先闡述某事物的重要性，然后再介紹目前我們所做的不足或缺陷。作者雖未明確表達意圖，但既然闡明其重要性，而且我們做得還不到位，那言外之意就是要我們重視起來，去想一個“彌補缺陷”的針對性對策。所以想解決這類文段，考生要弄清楚“誰”重要，要彌補的“缺陷”到底是什么，這才是我們選擇對策的關(guān)鍵。
【例題】科學(xué)素質(zhì)是公民實現(xiàn)美好生活的前提，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會的社會基礎(chǔ)。目前我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需要。研究表明，進入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達國家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在以上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機會明顯偏少。
這段文字意在說明：
A.我國公民科學(xué)素質(zhì)還需進一步提高
B.全社會應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高
C.我國與發(fā)達國家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距
D.我國公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個嚴重的問題
【核心解析】A。文段首先強調(diào)了科學(xué)素質(zhì)對公民和社會的重要意義，接著通過與發(fā)達國家的對比，指出我國公民科學(xué)素質(zhì)存在的比例低，不均衡問題。由此可知，文段意在說明要解決這一問題，即進一步提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)。A項，原文指出“科學(xué)素質(zhì)”的重要性，并且目前我國公民科學(xué)素質(zhì)有缺陷，A項為彌補缺陷的針對性對策，保留。B項，原文需彌補的缺陷是“我國公民科學(xué)素質(zhì)提高不夠”而不是“全社會沒關(guān)注科學(xué)素質(zhì)的提高”，故B項無法推出且無針對性，排除。C、D項僅指出存在的問題，非解決之策，排除。故本題選A。
由此題可見，有些文段觀點句雖不明顯，但通過作者對某事物的重要性強調(diào)及缺陷的論述，依然可以推斷作者意圖，即“彌補缺陷”。望各位考生多加練習(xí)，巧用隱含信息明晰文段主旨。
>熱推課程：國考面試峰會 | 曬分數(shù)查成績 | 深度系統(tǒng)班 | 國面專項重點精學(xué) | 政治素養(yǎng)明師精訓(xùn)課 | 專業(yè)專項考情
>面試：面試核心熱點 | 專業(yè)專項面試考情介紹 | 精講面試 | 揭秘面試 | 先導(dǎo)學(xué)：結(jié)構(gòu)化 | 結(jié)構(gòu)化小組 | 無領(lǐng)導(dǎo) | 國考面試題型黃金八講 | 高頻考點精講
>研學(xué)：1元100個必看面試熱點 | 申論80分示范答題 | 考點梳理 | 12元時政月末盤點
>專項：1元行測600題 |行測每日資料 | 典藏范文500篇 | 易錯600題 | 申論8套卷 | 試題領(lǐng)取
