哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò):所謂自由,不是隨心所欲,而是自我主宰。能夠自律的孩子,將來(lái)才會(huì)收獲自由快樂(lè)的人生。
自律的孩子,人生是開掛的
自律是什么?
通俗說(shuō)就是一種自控力,即克制自己想做某事的沖動(dòng)。
經(jīng)常聽到家長(zhǎng)抱怨:
“孩子做作業(yè)要大人守著,電腦一玩一整天,睡覺(jué)、吃飯、上學(xué)都得催,總之,大事小事,都得大人看著,否則,別指望他能自己做好。”
其實(shí),這些都是孩子缺乏自制力的表現(xiàn)。
如何培養(yǎng)孩子的自律,是家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。
對(duì)大多孩子來(lái)說(shuō),自律都是個(gè)稀缺貨。
他們做事常常朝三暮四,想到什么做什么,沒(méi)一點(diǎn)計(jì)劃性,而且做事往往做到一半就不做了,不能有始有終,這其實(shí)很不利于孩子的成長(zhǎng)。
海清在微博上發(fā)了她和兒子的對(duì)話,網(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊:確認(rèn)過(guò)眼神,是個(gè)自律的霸道總裁。
海清:兒子,我陪你出去踢會(huì)兒球?
兒子:寫完作業(yè)。
海清:踢完球再寫?
兒子:寫不完。
海清:寫不完明天寫。
兒子:明天還有明天的。
當(dāng)別的孩子在玩耍時(shí),這個(gè)孩子在規(guī)劃時(shí)間、自律地完成給自己定的目標(biāo)。
一個(gè)孩子對(duì)自己自律,去完成作為學(xué)生該完成的任務(wù),按時(shí)寫完作業(yè),將來(lái)長(zhǎng)大后,他會(huì)對(duì)工作自律、會(huì)對(duì)自己的人生自律。
有時(shí)我們會(huì)欣羨他人的成功,總覺(jué)得他們擁有得天獨(dú)厚的條件,成功是必然的。
實(shí)際上他們大多數(shù)人和我們一樣,只不過(guò)他們?cè)缭绲貙W(xué)會(huì)了自律。
從現(xiàn)在開始,培養(yǎng)孩子的自律,要知道一個(gè)人的自律中藏著無(wú)限的可能性,自律的程度決定了人生的高度。
原來(lái),我們的孩子和“別人家的孩子”差了一個(gè)“自律”的距離。
不自律的孩子,一生會(huì)過(guò)得很辛酸
從小時(shí)候?qū)W習(xí)寫作業(yè)不自律開始,一大批孩子擁有了這樣的成長(zhǎng)軌跡:
小時(shí)候,明明有一大堆作業(yè)要做,總是管不住自己得再玩一會(huì),翻箱倒柜找吃的,玩手機(jī),看電視,時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去。
到了實(shí)在不能再拖的時(shí)候,猛然醒悟,奮筆疾書,最后草草了事。
初中高中,跟不上老師,學(xué)習(xí)不自律,考不上好的大學(xué)。
上了普通的大學(xué),日常生活依舊不自律,一邊和舍友通宵達(dá)旦玩游戲,一邊期盼著期末考試可以門門功課都過(guò)90分。
畢業(yè)工作后,人生不自律,每天下班跟同事去玩,從不增進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,還希望自己能夠在30歲前實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由......
每個(gè)不自律的孩子,慢慢成長(zhǎng)了這樣不自律的大人。
科學(xué)家將孩子的3-6歲稱為“潮濕的水泥期”,意思是說(shuō)孩子的85%性格、習(xí)慣和生活方式都在這一時(shí)期形成,將7-12歲稱為“正凝固的水泥期“,這一時(shí)期孩子85—90%的性格、習(xí)慣等已形成。
事實(shí)上,在孩子的性格、習(xí)慣尚未形成時(shí),家長(zhǎng)做一些必要的干預(yù),提高孩子的自律性,其實(shí)是十分有必要的,這將伴隨、影響孩子的一生。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠自覺(jué)不用大人管,省時(shí)省力,又省心。
其實(shí)父母在孩子小學(xué)時(shí)做出一些努力,掌握一些方法,讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣是最好的捷徑。
如何幫孩子成為自律的人?
每個(gè)人都有惰性,孩子更不例外,早上想賴床,看到玩具就想要,看到零食就想吃,喜歡玩不想寫作業(yè)......和他們說(shuō)自律,似乎很難。
不過(guò),這并不代表父母可以忽視孩子的自律能力。
沒(méi)有天生就自律的孩子,需要父母從小培養(yǎng)。
那,如何才能培養(yǎng)孩子自律性呢?以下幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參參考。
1. 幫孩子找到感興趣的事。
平日有些家長(zhǎng)說(shuō)自己給孩子做了很多計(jì)劃,還想盡法子盯,不過(guò)好像沒(méi)什么作用,還是不能使孩子自律。
這是因?yàn)楫?dāng)孩子被逼著自控,自身沒(méi)有自覺(jué)性,是做不到真正自律的。
想想自己,在那些不自律的日子,有個(gè)很深的感受就是不懂自己熱愛什么。
北京衛(wèi)視在之前有檔《傳承者》的節(jié)目,陳道明在節(jié)目中做點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō):“一個(gè)人,當(dāng)他擁有了熱愛的事業(yè),他就找到生命的意義、存在的意義。”
都說(shuō)認(rèn)識(shí)自我會(huì)帶來(lái)成功的機(jī)會(huì),因?yàn)?ldquo;認(rèn)識(shí)自我”意味著找到自己感興趣的東西。
這種興趣,會(huì)使一個(gè)人意識(shí)到抵制玩樂(lè)的誘惑,意識(shí)到把時(shí)間白白浪費(fèi)掉的可惜;
這種興趣,也會(huì)使一個(gè)人愿意制定計(jì)劃,愿意堅(jiān)定執(zhí)行,因?yàn)樗溃@會(huì)讓自己離自己熱愛的未來(lái)越來(lái)越近。 2. 幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理時(shí)間。
在自律的反面,有個(gè)詞叫拖延:
“作業(yè)周一交,我明天晚上再完成。”
“爸媽還沒(méi)催,我再多玩會(huì)手機(jī)。”
“沒(méi)事兒,再睡會(huì),上學(xué)應(yīng)該不會(huì)遲到。”
“反正不急……”
成人眼里,孩子經(jīng)常有一種主觀拖延現(xiàn)象,總是推遲應(yīng)該完成的事情,顯得拖拉磨蹭。
培養(yǎng)孩子的自律性,就需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成有效管理時(shí)間、高效利用時(shí)間的好習(xí)慣。
父母可以先教孩子遵循時(shí)間計(jì)劃去做事,給孩子制定時(shí)間表。
比如當(dāng)孩子做一件自己不太愿意做的事情時(shí),讓孩子自己給出一個(gè)完成時(shí)間,告訴他在這個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完后,剩下的時(shí)間就可以自由支配。
激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。
3. 幫助孩子樹立守規(guī)則的意識(shí)。
凡事設(shè)一個(gè)合理的規(guī)則,是培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的重要開端。
規(guī)則是什么?就是定出來(lái)讓人遵守的做事規(guī)程和行動(dòng)準(zhǔn)則。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。
無(wú)規(guī)則的爭(zhēng)先恐后會(huì)造成社會(huì)的混亂,想孩子自律,也要教他學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
現(xiàn)在的孩子要什么父母就給什么,如果都滿足,他們會(huì)變得無(wú)法自控,所以平時(shí)在生活細(xì)節(jié)上就要有意識(shí)培養(yǎng)孩子自律的美德。
4. 孩子的自律,根源在于父母。
一個(gè)懂得自律的父母,才能養(yǎng)出一個(gè)真正自覺(jué)的孩子。
天天沉迷麻將,或者回家就拿著手機(jī)玩游戲的父母,不要怪孩子學(xué)習(xí)不努力,因?yàn)槟阕约夯靵y的生活,無(wú)法給孩子足夠的關(guān)注和榜樣的力量。
要記得:自律的父母,孩子都不會(huì)差。
在這條路上,彼此守望,一起成長(zhǎng),越來(lái)越優(yōu)秀。
教會(huì)孩子自律,才是真正的富養(yǎng)。
自律讓孩子有權(quán)選擇自己的夢(mèng)想,更有能力主宰自己的人生。
來(lái)源: 新父母在線