姐妹們，帶娃出門一定都干過這事兒。
看到和自家孩子年齡相仿的娃，一定會聊（bi）上（jiao）幾（一）句（fan）。
“哇，你們家才五個月就會坐了，還挺穩(wěn)的，我們這個才剛會翻身。”
“我家這個10個月了還不會爬，你們爬的多嗎？”
沒有對比就沒有傷害，這一聊就不淡定了，是不是娃有什么問題？是不是發(fā)育遲緩了？
目錄
一、寶寶發(fā)育遲緩是怎么回事？
二、怎樣判斷寶寶發(fā)育遲緩？
三、0-12月寶寶的發(fā)育指標(biāo)
四、發(fā)育遲緩是什么原因造成的？
五、有三種情況可不必擔(dān)心
六、發(fā)育遲緩如何預(yù)防？
一、寶寶發(fā)育遲緩是怎么回事
發(fā)育遲緩，指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或順序異常等現(xiàn)象，包括體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后和智力發(fā)育落后。
身高、體重是衡量孩子生長發(fā)育最常用的指標(biāo)，不同年齡段孩子發(fā)育計算方法也不同。
體重標(biāo)準(zhǔn)測量公式：
1~6個月體重（千克）=出生體重+月齡×0.7；
7~12個月體重（千克）=出生體重+月齡×0.52；
身高標(biāo)準(zhǔn)增長規(guī)律：
足月兒身長平均為50厘米；出生后第一年大約增長25厘米，所以1歲時大約為75厘米，以后每年平均增長5厘米；
二、怎樣判斷寶寶發(fā)育遲緩
1.吃奶困難
在嬰幼兒期，發(fā)育遲緩的孩子往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這提示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受到影響。
2.面容和體態(tài)異常
比較典型的有先天性愚型患兒，有眼距過寬、雙眼斜吊、舌頭常拖在嘴外邊、流口水的表現(xiàn)，而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。
3.運動發(fā)育遲緩
爬、走、坐等動作都要比正常同齡人晚，走路可能更明顯，甚至可能3-5歲這些孩子才會自己走，還存在走路不穩(wěn)的情況。
4.語言發(fā)育落后
正常嬰兒在7—8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。
凡是落后四五個月甚至落后1-2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是發(fā)育遲緩的信號。
5.對環(huán)境的反應(yīng)性差
有的寶寶對外界刺激反應(yīng)比較遲鈍，在他6個月時候仍不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒有成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶發(fā)育遲緩的表現(xiàn)之一。
三、0-12月寶寶的發(fā)育指標(biāo)
大人之所以擔(dān)心焦慮，是因為不了解寶寶生長發(fā)育節(jié)奏，今天咱們就一起來看下0-12月寶寶都會干些什么事情。
對照這份「0-12月寶寶的發(fā)育指標(biāo)」，即可知道咱家寶寶的發(fā)育是否遲緩？包含了寶寶的大運動、語言、認知能力，大家要記得收藏哦！
0~1月齡
1.大動作發(fā)育
抬頭：趴著狀態(tài)能短暫抬頭1-2秒；
四肢運動：四肢可以彎曲。
2.精細動作
手部經(jīng)常呈握緊拳頭的狀態(tài)，且大拇指握在掌心內(nèi)。
3.認知能力
對聲音有反應(yīng)，如聽到音樂哭鬧或是安靜下來，往聲音發(fā)出的一側(cè)轉(zhuǎn)頭。
4.語言能力
會發(fā)出哭以外的聲音，如哼哼唧唧。
2月齡
1.大動作發(fā)育
抬頭：大部分俯趴時能抬頭45-90°，部分寶寶能把頭和肩膀抬起。
四肢狀態(tài)更加放松
2.精細動作
小手拳頭逐漸放松，部分寶寶開始打開，會握家長手指，眼睛會短暫地追視物品。
3.認知能力
會用手觸碰身邊的物品，能注意到大的物品，反應(yīng)性微笑。
4.語言能力
能發(fā)出“咯咯”“咕咕”的聲音。
3月齡
1.大動作發(fā)育
抬頭：俯趴時能把頭和肩膀抬起，可以左右轉(zhuǎn)頭，豎抱時頭可能會比較穩(wěn)當(dāng)；
坐：扶寶寶腰時可以保持坐的姿勢。
2.精細動作
小手拳頭基本完全打開，更會抓握，有意識地用小手去觸碰東西。嘗試把手或手上物品放到嘴巴或搖晃，如撥浪鼓。
3.認知能力
頭可以跟著物品轉(zhuǎn)動，喜歡玩手，追視移動的物品。
4.語言能力
能發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，能自發(fā)微笑。
4月齡
1.大動作發(fā)育
抬頭：俯趴時能抬頭90度，有的寶寶能用肘部撐起胸部；
翻身、坐：開始翻身，可以嘗試短暫拱背坐著。
2.精細動作
會伸手抓物品，比如抓逗玩的撥浪鼓等，眼睛可以追視更遠一點的物品。
3.認知能力
會微笑、大笑，發(fā)出不同哭聲，嘗試用肢體表達自己需求。
4.語言能力
能發(fā)出“啊”“哦”音學(xué)說話，會找聲音來源，能笑出聲。
5月齡
1.大動作發(fā)育
爬：雙手支撐胸部離開床面，為爬行準(zhǔn)備；
坐：輕拉手腕會順勢坐起；獨坐時，頭身會前傾；
翻身：在學(xué)習(xí)從側(cè)臥變俯臥。
2.精細動作
寶寶的手腳很靈活，仰躺時手可以摸到腳，會抓住近處的玩具。
3.認知能力
開始認親人，理解成人說話情緒，如被兇會哭等。
4.語言能力
能發(fā)出“喃喃”音學(xué)說話，盯著說話的人看。
6月齡
1.大動作發(fā)育
翻、坐：能俯臥、仰臥兩邊翻身，能獨坐一小會兒；
爬：部分寶寶開始匍匐爬行，或原地打轉(zhuǎn)或后退，有腹爬準(zhǔn)備
2.精細動作
可以準(zhǔn)確伸手拿到眼前的東西并放進嘴里，會撕揉紙張，兩手拿住積木。
3.認知能力
能區(qū)分熟人和陌生人，不喜歡被陌生人抱，對喜歡的東西注意力會集中久一點。
4.語言能力
含糊發(fā)出“巴巴”“麻麻”音，還有其他聲音學(xué)說話。
7月齡
1.大動作發(fā)育
翻、坐、站：翻身靈活，能開始獨坐，開始嘗試「扶站」
2.精細動作
玩具會左右手換著玩耍，會撕紙，把手里的東西放掉。
3.認知能力
對感興趣的聲音會轉(zhuǎn)頭，聽得懂自己名字。
4.語言能力
會發(fā)出“巴巴”“麻麻”音，會模仿小動物聲音。
8月齡
1.大動作發(fā)育
坐、站：能坐起、躺下，雙手可以「扶站」；
爬：開始手膝爬行，可以從爬行換坐的姿勢。
2.精細動作
左右手交換玩具更靈活，拇指和食指并攏，像小鉗子一樣抓取東西，學(xué)會拍手。
3.認知能力
能懂得大人的表情，開始有意識的玩玩具，如搖鈴、撥浪鼓等。開始認識周圍的物體。
4.語言能力
模仿聲音，學(xué)習(xí)大人發(fā)的簡單音節(jié)，會有“自言自語”的表現(xiàn)。
9月齡
1.大動作發(fā)育
站：能夠抓站，嘗試不扶東西站立；
爬：爬行更靈活。
2.精細動作
小塊食物會用拇指食指抓取，用手抓食物等。
3.認知能力
開始認識物體恒存性，喜歡躲貓貓，會對熟人要抱抱。
4.語言能力
可以含混不清地說話或發(fā)出某些音節(jié)。
10月齡
1.大動作發(fā)育
站：嘗試獨自站立，能支撐一小會兒；
爬：爬得更熟練，肚皮能離開地面，四點爬。
2.精細動作
手指精細動作發(fā)育更好，協(xié)調(diào)性變強，能自己抱奶瓶，用拇指和食指捏取物品熟練。
3.認知能力
開始動作模仿，會招手、揮手再見，注意力時間很短。
4.語言能力
會用單個字表達，聽得懂大人說的話。
11月齡
1.大動作發(fā)育
站：能抓站，嘗試扶著物體蹲下?lián)鞏|西；
走：嘗試扶著物體走幾步；
爬：爬得更熟練，會爬臺階
2.精細動作
玩拍手、躲貓貓，用手指捏東西，指出圖片或物品。
3.認知能力
開始有自我意識，不開心的時候，可能就會發(fā)脾氣以及做一些動作。
4.語言能力
會簡短地吐出某個字以表達自己的想法，懂得“不”。
12月齡
1.大動作發(fā)育
爬：爬行熟練，能爬上樓；
站：不扶東西可以站立；獨站時穩(wěn)當(dāng)；
走：嘗試走路，或借助推車等工具，部分寶寶可以獨立行走；
2.精細動作
會握畫筆，會用大拇指和食指捏取小物品，會試圖把小丸投入小瓶子里。
3.認知能力
能用手勢表達自己要什么，用食指指物品。
4.語言能力
開始嘗試叫物品的名字，有意識叫“爸爸”“媽媽”，部分寶寶說話還是比較含混。
四、發(fā)育遲緩怎么造成的
導(dǎo)致寶寶發(fā)育遲緩的原因比較多，主要分為以下三個方面：
●遺傳因素：爸爸媽媽或者親屬中有智力發(fā)育不足的情況，因為家族的病理性因素導(dǎo)致孩子遺傳。
●病理性原因：如染色體異常（唐氏綜合征、特納綜合征）、代謝性疾病、骨骼疾病（骨軟骨發(fā)育不全）、慢性疾病、慢性營養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾?。ㄈ缟L激素缺乏癥、甲狀腺功能低下癥）等引起的生長遲緩。
●喂養(yǎng)原因：寶寶營養(yǎng)攝取不足，喂養(yǎng)次數(shù)不夠、營養(yǎng)不全、喂養(yǎng)方式不對都可能導(dǎo)致缺乏營養(yǎng)發(fā)育遲緩。
五、三種情況可不必擔(dān)心
沒有“達標(biāo)”的寶寶家長也不要著急，每個孩子都有自己生長發(fā)育的節(jié)奏，稍微晚一點也屬于正常。以下三種情況，大家可以不用擔(dān)心。
1.爬、走都和別的娃不一樣，也別著急
一般來說，寶寶的大運動發(fā)育狀況和月齡相符合：2個月抬頭、4個月翻身、6個月獨坐、8個月爬行、10個月獨站、12個月獨走。
但是，寶寶有個體差異，就算沒有“嚴(yán)格”按照以上表中月齡對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)來，也不能斷定就是“有問題”。
就獨立行走而言，世界衛(wèi)生組織提出，只要孩子在18個月之前學(xué)會，那就說明孩子是正常的，就不必太擔(dān)心。
2.寶寶說話不如別家娃溜正常嗎？
不同寶寶存在個體差異，有的寶寶說話晚一點會也是正常的，一般延遲時間在2個月左右，就沒什么事。
平時也要多和寶寶交流，這樣更有利于寶寶語言發(fā)育哦~比如說：
- 不要太“秒懂”寶寶的需求，當(dāng)寶寶發(fā)出“嗯啊”等指令的時候，適當(dāng)?shù)匮娱L時間，引導(dǎo)寶寶說出來。
- 教寶寶說話的時候，盡量張大嘴巴，讓他們跟著大人說話的嘴型學(xué)習(xí)。
3.寶寶總愛自己玩兒，是發(fā)育遲緩嗎？
有的寶寶活潑好動，一天像個“猴兒”上躥下跳！
有的孩子又總是很安靜，經(jīng)常自己玩自己的，爸媽都懷疑孩子社交能力有問題。
2-3歲的孩子天生就是更關(guān)注自己的需要，甚至表現(xiàn)得很自私，有時候很不喜歡分享，不喜歡跟別人玩，這都屬于正常現(xiàn)象。
如果寶貝出現(xiàn)以上3種情況，不用擔(dān)心，都是正常的。除非遇到以下情況，麻麻們就要密切觀察或者咨詢醫(yī)生來進行具體分析。
除了以上情況，還有一些特殊的情況需要重視，大人要密切觀察或者咨詢醫(yī)生來進行具體分析。
六、發(fā)育遲緩如何預(yù)防
1.營養(yǎng)飲食
在日常生活中，應(yīng)給孩子補充足夠的的蛋白質(zhì)和微量元素。
2.擁有足夠的睡眠
睡眠與促進身材增高的生長激素有著十分密切的關(guān)系。因此，為了長身體，應(yīng)該加倍重視孩子的睡眠。
3.足夠的運動
運動能促進血液循環(huán)，改善骨骼的營養(yǎng)，使骨骼生長加速，骨質(zhì)致密，促進身高的增長。
每個寶寶都是獨一無二的，我們要尊重寶寶自己的生長發(fā)育規(guī)律，只要在正常發(fā)育范圍內(nèi)，順其自然，靜待花開。
月姐有話說：
心理學(xué)家認為：嬰幼兒的運動發(fā)展是認知能力發(fā)展的基礎(chǔ)。平時咱們可以給寶寶一些適當(dāng)引導(dǎo)，來幫助娃更好掌握各項動作發(fā)育。通過上文中的總結(jié)，希望能幫到各位姐妹。
如果姐妹們還有其他問題，可以留言評論，月姐會專門寫一篇文章來回答各位的問題。
