平面設(shè)計(jì)或者說(shuō)叫視覺(jué)傳達(dá)，這個(gè)專業(yè)是非?；鸬?，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家具體解答下“留學(xué)平面設(shè)計(jì)學(xué)校都有哪些”問(wèn)題。
留學(xué)平面設(shè)計(jì)學(xué)校都有哪些
美國(guó)
1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院作為美國(guó)設(shè)計(jì)院校之首，其平面設(shè)計(jì)專業(yè)沒(méi)有所謂的風(fēng)格限制，非常注重多元并包、鼓勵(lì)不同思想的碰撞。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)注重對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、與設(shè)計(jì)的關(guān)系。教學(xué)形式以小組討論居多，學(xué)生每周都需要閱讀大量的藝術(shù)文獻(xiàn)。
2.加州藝術(shù)學(xué)院(CalArts)
加州藝術(shù)學(xué)院(CalArts)作為全美最前衛(wèi)的先鋒藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，其平面設(shè)計(jì)也是將后現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)的概念理解的同時(shí)，也兼顧了對(duì)實(shí)踐性的側(cè)重。要求學(xué)生將視覺(jué)語(yǔ)言與想象力，理論和科技結(jié)合在一起。相對(duì)注重平面作品的視覺(jué)化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺(jué)張力與沖擊性。
3.紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院
紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的商業(yè)性不言而喻，而且SVA始終秉承自身院校手繪超強(qiáng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們不同媒介(海報(bào)、書籍、網(wǎng)頁(yè)、app等)的表達(dá)能力，將視覺(jué)溝通的設(shè)計(jì)原則與多維藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行最大化嘗試，適應(yīng)不同的未來(lái)崗職需求。
英國(guó)
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
平面專業(yè)在皇家藝術(shù)學(xué)院叫做視覺(jué)交流，屬于RCA的傳播學(xué)院。課程充分考慮新興技術(shù)和傳統(tǒng)傳播的結(jié)合，挖掘設(shè)計(jì)師和社會(huì)大環(huán)境之間多樣性的變化關(guān)系，充分考慮產(chǎn)品制造和理念創(chuàng)新的區(qū)別。學(xué)校致力于通過(guò)技術(shù)、創(chuàng)新思想的發(fā)展，結(jié)合有力的行動(dòng)，定義和創(chuàng)建一個(gè)更好的世界。
2.倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專業(yè)都開(kāi)設(shè)本科和研究生階段課程。LCC講求學(xué)以致用，開(kāi)設(shè)課程多和社會(huì)需求緊密相關(guān)，全面鍛煉提升學(xué)生的職業(yè)技能和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.中央圣馬丁學(xué)院
作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁學(xué)院希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體。通過(guò)對(duì)平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新形式的理解，啟發(fā)關(guān)鍵思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。
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