工業(yè)設(shè)計(jì)跨考留學(xué)難嗎？相信這是許多正計(jì)劃留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

工業(yè)設(shè)計(jì)跨考難度分析

優(yōu)勢(shì)

1.綜合學(xué)科需要復(fù)合人才

工業(yè)設(shè)計(jì)是個(gè)綜合性的學(xué)科，涉及的專業(yè)包括機(jī)械學(xué)、材料學(xué)、電子學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)等。所以跨考的學(xué)生將本專業(yè)與設(shè)計(jì)相聯(lián)系，更容易發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。

2．工程基礎(chǔ)學(xué)得扎實(shí)

由于工業(yè)設(shè)計(jì)研究生階段的教學(xué)偏向藝術(shù)類，畢業(yè)生的工程基礎(chǔ)往往不扎實(shí)。但如果學(xué)生本科是工科類專業(yè)的，那么工業(yè)設(shè)計(jì)碩士畢業(yè)后在就業(yè)市場(chǎng)上更受歡迎。比如學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的再學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)就比較適合做交互式界面設(shè)計(jì)，而學(xué)習(xí)車(chē)輛的若改學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)，就比較適合成為汽車(chē)設(shè)計(jì)師。

3．英語(yǔ)成績(jī)好

工業(yè)設(shè)計(jì)的本科生源是高中的理科生和藝術(shù)生。大學(xué)以后，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本身的藝術(shù)特質(zhì)使得這些學(xué)生忽視了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所以工業(yè)設(shè)計(jì)本專業(yè)的學(xué)生往往英語(yǔ)不太好。因此在工業(yè)設(shè)計(jì)考研文化課錄取線不斷提高的背景下，本科學(xué)工的考生會(huì)在英語(yǔ)這一項(xiàng)中占有很大的優(yōu)勢(shì)。

劣勢(shì)

1．手繪基礎(chǔ)的不足

這一點(diǎn)也是大多數(shù)跨專業(yè)同學(xué)的顧慮。學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的確需要一定的手繪基礎(chǔ)，但并不像美術(shù)專業(yè)要求那樣嚴(yán)格。設(shè)計(jì)手繪只要求能夠清楚地表達(dá)自己的想法，考試的時(shí)候不只是看畫(huà)得好不好看，還更注重創(chuàng)新設(shè)計(jì)的展示。沒(méi)有手繪基礎(chǔ)的工科生經(jīng)過(guò)半年的嚴(yán)格訓(xùn)練就可以達(dá)到要求。

2.設(shè)計(jì)思維更待加強(qiáng)

手繪的學(xué)習(xí)可以在短時(shí)間內(nèi)完成，可是設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)則需要更多的時(shí)間才能形成。工業(yè)設(shè)計(jì)的思維方式不同于大家從小培養(yǎng)的直線思維邏輯，并不是通過(guò)讀幾本書(shū)就可以學(xué)到的。那是一種邏輯思維與發(fā)散思維相結(jié)合的思考方式，需要一年、兩年或更長(zhǎng)的時(shí)間才能培養(yǎng)起來(lái)。

3.沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)途經(jīng)

工業(yè)設(shè)計(jì)不像其他專業(yè)那樣有固定的參考書(shū)，也很難自學(xué)。也不像其他熱門(mén)專業(yè)，在社會(huì)上有各種各樣的輔導(dǎo)班，所以只有旁聽(tīng)專業(yè)課這一種學(xué)習(xí)途徑。

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