美國室內(nèi)設計專業(yè)大學有哪些？，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著MVP學習網(wǎng)的小編詳細了解一下吧。
1.普瑞特藝術(shù)學院 Pratt Institute
申請難度：4.0 | 留學預算：$ 49,810 | 語言成績：托福79;雅思6.5 | 申請截止：早申：9月1日;常規(guī)：11月1日 | 是否需要SAT：非必需 | 院校地址：美國紐約布魯克林區(qū)
室內(nèi)設計專業(yè)(Interior Design)
4年或5年制，普瑞特的室內(nèi)設計本科課程對于學生們來說是一門十分有挑戰(zhàn)的課程，尤其是對于那些準備在擁有無限可能與潛力的室內(nèi)設計領域有所作為的學生來說，更是如此。
普瑞特的室內(nèi)設計專業(yè)為學生們提供了極有氛圍的學習環(huán)境——紐約，美國室內(nèi)設計之都。人們普遍認為，全美國的室內(nèi)設計教育起源于普瑞特。我們的榮譽校友們數(shù)十年來為創(chuàng)造舒適宜居的室內(nèi)環(huán)境做出了巨大的貢獻，可以肯定的是未來的畢業(yè)生將會繼續(xù)延續(xù)這種輝煌。自2008年以來，專業(yè)的調(diào)查機構(gòu)Design Intelligence顯示，普瑞特的室內(nèi)設計專業(yè)已躋身全美第二名。
室內(nèi)設計專業(yè)是一門側(cè)重于空間設計及表面點綴的課程，探究空間的方面如空間尺度、比例、配置和光源，以及紋理、材料、顏色對于人類的影響。該專業(yè)學生們在大二開始室內(nèi)設計研究課程，在工作室里與同學們合作，同時還伴有競爭。在六個學期里，學生們分成小組，在設計工作室中與教授一起完成各種復雜項目。
2.羅德島設計學院 Rhode Island School of Design
申請難度：4.8 | 留學預算：約$48,210 | 語言成績：托福 93;雅思6.5 | 申請截止：早申：11月1日;常規(guī)：2月1日 | 是否需要SAT：1290 | 院校地址：美國羅德島州
室內(nèi)建筑專業(yè)(Interior Architecture)
4年制，本專業(yè)是RISD的一個特色專業(yè)，RISD的建筑設計類專業(yè)在美國向來都是佼佼者，2014年，本專業(yè)專業(yè)的本科方向被US News列為世界前三。RISD的室內(nèi)建筑比一般學校的室內(nèi)設計學習的內(nèi)容要廣泛一點，不僅包括室內(nèi)擺設的專業(yè)課程，同時整個室內(nèi)建筑風格的改造也包括在內(nèi)專業(yè)課程之內(nèi)，學生也要學習一些建筑方面的知識。這個專業(yè)創(chuàng)立于1947年，當時的系主任是建筑師兼設計師Ernst Lichtblau，他可是奧托·瓦格納的學生。Ernst Lichtblau把室內(nèi)設計專業(yè)更名為室內(nèi)建筑，秉承著"從內(nèi)到外"理解建筑的宗旨，開始把專業(yè)重心從單純設計過渡到室內(nèi)建筑。
學生經(jīng)常有機會參與劇院、展覽設計，平常也常有這方面的作業(yè)。畢業(yè)生大多數(shù)在大公司工作，其中包括大都會建筑事務所(Office For Metropolitan Architecture)、詹斯勒(Gensler) 建筑設計事務所等。
3.芝加哥藝術(shù)學院 School of the Art Institute of Chicago
申請難度：4.0 | 留學預算：約$43,960 | 語言成績：托福 82 ;雅思6.5 | 申請截止：早申：11月15日、常規(guī)：1月15日 | 是否需要SAT：部分研究生專業(yè)需要GRE成績 | 院校地址：美國伊利諾伊州芝加哥市
室內(nèi)建筑
室內(nèi)建筑是一個發(fā)展迅速的專業(yè)領域，室內(nèi)領域中，建筑的影響日益增加。在本專業(yè)中，以動手調(diào)查、試驗和探索的形式，發(fā)展職業(yè)實踐需要的技能和經(jīng)驗，以及培養(yǎng)出批判思考能力，來發(fā)現(xiàn)新概念、進行新發(fā)明。
4.加州藝術(shù)學院 California College of the Arts
申請難度：4.5 | 留學預算：$48,648~$61,452 | 語言成績：托福 80;雅思: 6.5 | 申請截止：2月1日 | 是否需要SAT：N/A | 院校地址：美國加利福尼亞州美國奧克蘭市
室內(nèi)設計(Interior Design)
CCA的室內(nèi)設計專業(yè)提供藝術(shù)、歷史及室內(nèi)與環(huán)境設計、實踐與藝術(shù)理論相結(jié)合的跨學科設計教育。我們希望學生能夠成為該領域的創(chuàng)新領袖，同時我們也教育他們?nèi)绾螒段磥淼臋C遇與挑戰(zhàn)。室內(nèi)設計學生開發(fā)符合環(huán)境、建筑、社會需求的室內(nèi)設計，強調(diào)創(chuàng)造力和形象性。學院的教員認為學生應當學會批判性思維，掌握所有的基本概念和技術(shù)技能，這樣才能在當今的市場競爭中成功地獲得更多機會。
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