同學(xué)們您是否也想知道繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)留學(xué)熱門(mén)院校有哪些?，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起看看吧。
繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)繪畫(huà)藝術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到藝術(shù)思維與繪畫(huà)造型的基本練習(xí)，具有繪畫(huà)創(chuàng)作的基本能力。畢業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備獲得把握繪畫(huà)的、學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技術(shù);把握文獻(xiàn)檢索、材料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
-繪畫(huà)留學(xué)熱門(mén)院校推薦
美國(guó)：
1.芝加哥藝術(shù)學(xué)院
SAIC的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)提供了很多哲學(xué)思想，該專(zhuān)業(yè)提供了多元化和開(kāi)放的環(huán)境，其中包括全球著名的70位藝術(shù)家，其作品涉及各個(gè)領(lǐng)域。歷屆校友在國(guó)際知名畫(huà)展、教育行業(yè)和獎(jiǎng)項(xiàng)上都取得了很大的成功，表現(xiàn)卓越，其中包括Zak Prekop、Angel Otero、Jeni Spota、Rebecca Morris、Amanda Ross-Ho等校友。有機(jī)會(huì)接觸到知名的藝術(shù)博物館，藏品有5000年前的世界藝術(shù)品。寬敞明亮的教室，為學(xué)生提供實(shí)踐和討論的空間，參與到批評(píng)和策略研究中去。
2.奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能。學(xué)科的重點(diǎn)在于“動(dòng)手”。每位學(xué)生都有一個(gè)工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)時(shí)充滿(mǎn)個(gè)人責(zé)任感，并能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價(jià)值所在。藝術(shù)家是社會(huì)文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類(lèi)體驗(yàn)，藝術(shù)家可以塑造文化，促進(jìn)社會(huì)和政治的進(jìn)步，提高社會(huì)個(gè)體的生活質(zhì)量。
3.賓夕法尼亞美術(shù)學(xué)院
繪畫(huà)課程通過(guò)基于技能的訓(xùn)練以及批判和審美理解來(lái)鼓勵(lì)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生通過(guò)各種各樣的課程探索觀察繪畫(huà)，古典表現(xiàn)，抽象和概念方法的主題，包括靜物，風(fēng)景，人物畫(huà)和非代表性的工作模式。
英國(guó)：
1.愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)在國(guó)際上享有知名地位。本學(xué)科為渴望在繪畫(huà)領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生提供了支持，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的對(duì)話(huà)。本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)生在視覺(jué)上的思考進(jìn)行繪畫(huà)和研究。作品的創(chuàng)作也將會(huì)融合包括版畫(huà)、書(shū)籍、裝置、數(shù)字媒體和攝影等其他媒介。學(xué)校的版畫(huà)工作室將會(huì)為學(xué)生提供進(jìn)行絲網(wǎng)印刷、平板印刷、蝕刻版畫(huà)和木刻版畫(huà)。木材工作室將會(huì)為學(xué)生提供一些關(guān)于簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)方面的建議。
2.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
繪畫(huà)是一種不斷發(fā)展的當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐模式。該課程將繪畫(huà)視為思想的延伸，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)理解當(dāng)代理念、實(shí)踐、技術(shù)以及學(xué)科的傳統(tǒng)和歷史，去不斷地實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)，打破實(shí)踐的界限。學(xué)生需要將對(duì)繪畫(huà)的探索作為一種目的同時(shí)也是一種手段，去探索其他藝術(shù)實(shí)踐模式，例如雕塑、裝置、表演和電影等。
3.英國(guó)皇家美術(shù)學(xué)院
皇家美術(shù)研究院重視激起學(xué)員追求藝術(shù)卓越的雄心壯志，而不是僅僅提高他們的專(zhuān)業(yè)技能?！拔覀兿Ｍ麑W(xué)員確定自己努力的方面之后，要把個(gè)人潛力發(fā)揮到極限，能夠登峰造極達(dá)到卓越與完美的境地?！?/p>
其他熱門(mén)國(guó)家：
1.瓦朗謝納高等藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
受整個(gè)二十世紀(jì)風(fēng)靡的改革潮流影響，學(xué)校摒棄了傳統(tǒng)的學(xué)院派教學(xué)模式，開(kāi)始跟隨并呼應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的改革浪潮，瓦朗謝納與其他城市一樣開(kāi)始在社會(huì)中實(shí)踐并突破當(dāng)代藝術(shù)的可能性與局限性。電影，多媒體藝術(shù)，圖形設(shè)計(jì)，攝影，裝置藝術(shù)等成為了現(xiàn)在的主要教學(xué)領(lǐng)域。
2.佛羅倫薩國(guó)立美術(shù)學(xué)院
學(xué)院的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)突破了原有的繪畫(huà)邊界，不只局限于畫(huà)刷，工藝品和一般藝術(shù)主題，還關(guān)注與社會(huì)，藝術(shù)，美學(xué)的其他內(nèi)容和其他藝術(shù)媒介，包括攝影，版畫(huà)復(fù)制等。課程開(kāi)放自由，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生探索。學(xué)校教師多是繪畫(huà)的領(lǐng)軍人物，他們和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，為學(xué)生解惑、指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校設(shè)備力量突出，工作室24小時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，還有畫(huà)廊，電腦工作室和大型會(huì)議室。學(xué)校每年會(huì)組織學(xué)生在紐約的各大藝術(shù)館、畫(huà)廊、藝術(shù)家工作室參觀。
3.阿爾伯塔藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
在繪畫(huà)的可視化語(yǔ)言和藝術(shù)探索上，該專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。研究范圍從傳統(tǒng)繪畫(huà)技巧到各種挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)理念，涉及范圍從傳統(tǒng)藝術(shù)到當(dāng)代繪畫(huà)藝術(shù)、科技、主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上少將會(huì)發(fā)展出自己的批判性思維，并形成自己的理念。
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