很多同學都很關(guān)注老師，我的畢設(shè)可以當作品集用嗎？這個問題，那么接下來就跟著MVP學習網(wǎng)小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
不是非常了解藝術(shù)留學圈子的同學，在制作作品集之前總會產(chǎn)生這個問題。因為藝術(shù)生畢設(shè)的創(chuàng)作要求與申校作品集的設(shè)計確實有相似之處，只是各自的側(cè)重點和指向性不同。
相比申請院校的作品集，畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計流程更簡化一些，它需要學生突出自己最有競爭力和最強勢的部分，而藝術(shù)留學的作品集更強調(diào)設(shè)計的邏輯性，學生的創(chuàng)作思維和個人意識需要貫穿整個作品。
所以國內(nèi)藝術(shù)生的畢設(shè)與作品集的邏輯應(yīng)該是：畢設(shè)的要求可以選自作品集，但用畢設(shè)的要求做作品集是不可行的。
對于藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)的學生來說，作品集是國外藝術(shù)院校申請過程的核心。而作品集的核心則是學生的邏輯與表達創(chuàng)意。
國外藝術(shù)院校發(fā)放錄取offer的重要依據(jù)也來自于學生提交的作品，考官閱“作品集”無數(shù)，學生需要在設(shè)計思路不出錯、設(shè)計排版不跑偏的基礎(chǔ)上，用更瘋狂的創(chuàng)意吸引考官的關(guān)注。
不同的藝術(shù)院校對作品集的要求都各有差異，但“優(yōu)質(zhì)出圈”的創(chuàng)意一定會被藝術(shù)院校認可，我們不定義優(yōu)質(zhì)，我們就是優(yōu)質(zhì)本人。
當然，沖動是魔鬼。藝術(shù)留學的作品集意在完整的表達自己獨有的設(shè)計理念，充分展示自己的藝術(shù)綜合實力和對專業(yè)的理解。
院?？疾斓氖菍W生是否有獨立創(chuàng)作既完整又有邏輯性作品的能力，在作品集排版上是否有清晰的表達，對多樣的藝術(shù)風格是否有自己的獨特創(chuàng)意和靈感。
聽起來有些復雜，但是對于學生的制作來說，不要局限于某種流派和畫風，不要過分顧慮作品是否成熟，要積極發(fā)現(xiàn)和有邏輯的表達自己，優(yōu)秀的創(chuàng)意和作品集也會為學生贏得高額的獎學金。
與畢設(shè)最大的不同在于，藝術(shù)留學的作品集需要展示學生完整的創(chuàng)作過程，包括前期準備和鋪墊，為作品集做的研究和調(diào)查。在學校和考官看來，這樣的作品可以表現(xiàn)出整個作品創(chuàng)作的連續(xù)性，也可以從中看到學生更全面的想法。
畢業(yè)設(shè)計是學生在大學期間的學習匯報。從初期選題開始，學校會要求學生綜合所學知識、結(jié)合學科特點、盡可能聯(lián)系實際，并具備一定的應(yīng)用價值，使學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力。這也導致畢設(shè)的選題有很寬泛的選擇范圍，學生對于創(chuàng)作的方向會很模糊和隨意。
申校的作品集非?？粗卦O(shè)計前期的調(diào)研工作，而畢業(yè)設(shè)計在調(diào)研方面沒有明確的要求，大部分學生在開題之后不管不顧的開始畫圖、項目分析、實現(xiàn)到成品，再到提交，被導師駁回，都很少有人告訴你為什么不行，學生自己對于作品的認識也不夠清楚。
一般來說，學校會給學生半年的時間進行準備。但是由于國內(nèi)高校對于畢設(shè)的要求不夠嚴謹，很多同學在制作畢設(shè)時的流程是這樣的：大學四年的時間，前3年零11個半月都在放飛自我，眼看畢設(shè)到deadline，通宵熬禿頭的加班加點。至于小編為什么清楚，呵，學生。
在制作作品集之前，大多數(shù)學生會到頂級藝術(shù)院校的官網(wǎng)找一些優(yōu)秀學生的作品集進行分析，來直接獲取不同院校對作品集的隱性要求和評判標準，也可以在這部分優(yōu)質(zhì)的作品集中g(shù)et考官更加關(guān)注的創(chuàng)意來激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。
比如：美國的藝術(shù)教育更注重藝術(shù)的商品化，會在有趣的創(chuàng)作基礎(chǔ)上，把作品完整的應(yīng)用到生活中。申校的作品集要注重個人的視覺呈現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)技能和專業(yè)經(jīng)驗，在前期調(diào)研需要更多樣化，用圖文的形式全方位地展示作品的立意。
英國的很多藝術(shù)院校更傾向于純粹的藝術(shù)表達，比起商業(yè)模式更注重創(chuàng)作者的自我觀念和想法，但并不是說作品不能被商業(yè)沿用。申校的作品集著重考察學生對藝術(shù)的解讀方式、創(chuàng)作思路和意圖，作品要能夠流暢體現(xiàn)自己的專業(yè)實力。
法國、意大利等歐洲國家著重考察個人的創(chuàng)新性、獨特性和發(fā)展?jié)摿?，提供給這些歐洲院校的作品集最好在充分展現(xiàn)專業(yè)功力的基礎(chǔ)上突出個人風格和個性。
那么，作品集的展示需要哪些準備呢?
一：前期調(diào)研
調(diào)研research是制作作品集的第一步，在我們選擇某個研究方向之前，要收集大量的一手調(diào)研數(shù)據(jù)并進行深入的分析，全面客觀的預(yù)測自己選題的可行性，并根據(jù)藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的趨勢和實踐經(jīng)驗，做出準確的判斷。
二：原創(chuàng)，還是原創(chuàng)
國外都比較注重充分發(fā)揮學生的創(chuàng)意，讓大家的思想再飛一會兒。所以，原創(chuàng)是非常重要的。你的作品可以不成熟，你的作品可以不完美，但必須要原創(chuàng)，大家千萬不要去抄襲那些成功的藝術(shù)作品。當然，并不是說不能借鑒那些成功的作品，而是要從哪些作品中找到靈感和創(chuàng)意。
三：要有針對性
你涉及的方面越多，內(nèi)容就會越多，被重視的反而就越少，因此，設(shè)置內(nèi)容的針對性有的放矢尤為重要。大家在作品集的準備前，要充分了解自己想要申請或者備選學校的作品集要求。你擅長什么，專業(yè)優(yōu)勢是什么，都可以借助不同的媒介和方法在作品集中展示出來。
在作品集排版和形式要求上也要根據(jù)規(guī)則制作。比如有的學校僅僅接受藝術(shù)原作，有的只接受幻燈片，有的可以接受光盤的作品集，還有的學校接受數(shù)碼作品集，有些學校還有一些尺寸上的限制。按照要求準備，才能達到良好的效果。
四：主題明確，有重點的展示
在整套作品集中要清晰的突出系列作品的主題，在創(chuàng)作時要有整體意識。并且在作品中要有大量的設(shè)計過程展示，包括設(shè)計的細節(jié)過程，比如面料肌理、圖案變形來源、設(shè)計元素處理等。
作品集是連貫、流暢的一個系列，需要各個元素相互呼應(yīng)。學生在進行設(shè)計時的手稿和效果圖也是作品中需要展現(xiàn)的創(chuàng)作過程。從靈感展開形成完整的設(shè)計鏈，學會運用元素提取的設(shè)計手法提煉出最具表達性的設(shè)計。
五：合理排版
優(yōu)秀的作品是基礎(chǔ)，好的排版也會為整套作品集加分不少。學生在掌握基本排版技巧的同時還需要大量研究和欣賞優(yōu)秀作品集的排版，并結(jié)合自己的作品編排出吸睛的設(shè)計版式。評審瀏覽一本作品集的速度極快，要在第一時間抓住考官的眼球。
六：時間充足
制作作品集需要大量的時間進行打磨，一定要給自己充裕的時間，并找到其中的樂趣。在此之前，要充分了解自己DS提交作品集的詳細時間，提前做足工作，這樣你才能進行最完善的作品集整合工作。
我們建議學生至少提前6個月開始準備作品集，如果自己沒有自信獨立完成，可以找一位嚴謹專業(yè)并有豐富經(jīng)驗的導師來做輔導。在每年的作品集制作中，會有學生拖到deadline前完成，不僅會影響整個申請流程，最終的質(zhì)量也會下降。
無論是作品集創(chuàng)作中的同學，還是正在前期籌備申校作品集的同學，也許你會產(chǎn)生諸多困惑，也會聽到各種不一樣的聲音，你猶豫是不是要迎合國外院校的喜好和風格。但是，創(chuàng)作本身就是一件很open的事情，你要有自己的思考，可以借鑒，但不要抄襲。
任何一種全新的創(chuàng)作都面臨著是否被大眾接受，這是新鮮事物必然要經(jīng)歷的過程。每個人都有自己與眾不同的故事，自然不會有千篇一律的作品集，我們追求的一直是萬里挑一的有趣。
學生無論申請哪個設(shè)計專業(yè)，出發(fā)點都是自己想要深入研究某個方向，不論是正在申請還是申請成功，都要清楚自己學習的目標，你可以在學校得到哪些幫助，所以希望每位同學都在自己鐘愛的領(lǐng)域有所收獲。
通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“老師，我的畢設(shè)可以當作品集用嗎？”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。
