編者按
高考志愿填報季到了，對不少同學(xué)和家長來說，選專業(yè)并非易事。為此，中國青年報社、中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會、教育部教育質(zhì)量評估中心，聯(lián)合9家全國性行業(yè)協(xié)（學(xué)）會、10家高校，共同打造2023高招季“院士說專業(yè)”系列節(jié)目。大學(xué)專業(yè)怎么選，院士幫你來支招！11位院士輪番登場，為考生及家長提供權(quán)威的專業(yè)解讀，供考生及家長進(jìn)行有針對性的參考。
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【材料類專業(yè)】
王國棟院士：“鋼鐵人生”如何煉成
鋼鐵是堅硬的、冰冷的。但在“中國超級鋼之父”、中國工程院院士、東北大學(xué)教授王國棟的眼中，鋼鐵是隨和、易于馴化、樸實無華、任勞任怨、克己奉公的材料。
在“院士說專業(yè)”節(jié)目里，王國棟院士提到，從國防建設(shè)到大國重器，鋼鐵是最重要的原材料，“人類社會的發(fā)展離不開鋼鐵。”
早在1968年，王國棟院士去往鞍鋼小型廠工作。當(dāng)時小型廠二車間生產(chǎn)一種用于國產(chǎn)汽車前橋的周期斷面鋼材，由于技術(shù)原因，多個環(huán)節(jié)材料浪費嚴(yán)重，原本可以軋制出四個周期解放汽車前橋的坯料，成材率只有75%。
在實踐中發(fā)現(xiàn)了問題的痛點，王國棟和師傅們改進(jìn)技藝，使周期斷面鋼材的軋制取得突破性的進(jìn)步，保證了成材率。
正是有了10年工廠一線的實踐經(jīng)驗，王國棟逐漸了解了鋼鐵的生產(chǎn)流程，影響鋼鐵生產(chǎn)中質(zhì)量、產(chǎn)量、成材率、效率、勞動強(qiáng)度等指標(biāo)的因素，當(dāng)前中國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和世界鋼鐵制造水平。
在20世紀(jì)八九十年代，日本、韓國相繼啟動了探究晶粒細(xì)化極限的實驗，王國棟院士帶領(lǐng)團(tuán)隊，立足現(xiàn)有工業(yè)條件下能夠生產(chǎn)的定位，創(chuàng)新提出晶粒適度細(xì)化的概念。從實驗室到鋼廠再到應(yīng)用，經(jīng)過大量論證、測量、模擬、計算、實驗等，解決了一個個難題，研制出了中國的“超級鋼”。而超級鋼的應(yīng)用，不僅每年至少為國家節(jié)省數(shù)億元的開支，而且有效地降低了資源消耗，減輕了環(huán)境壓力，對于國民經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
回首往事，王國棟認(rèn)為，正是深入鋼鐵生產(chǎn)一線才讓他了解了行業(yè)需求、痛點、前沿，才有研究方向、研究課題，可以在創(chuàng)新工作之中發(fā)現(xiàn)問題，并在實踐之中解決問題，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，找到科研攻關(guān)的方法。他鼓勵年輕人說：“包括冶金工程專業(yè)在內(nèi)的材料類專業(yè)，要求青年更是要在實踐之中將理論和實踐結(jié)合，準(zhǔn)確地找到解決問題的方法，培養(yǎng)知行合一的品質(zhì)。”
面向未來，如何煉成新一批“鋼鐵俠”？
王國棟院士列出了一串知識和技能清單：擁有從工藝、裝備、產(chǎn)品、服務(wù)全鏈條一體化創(chuàng)新的能力；要有用數(shù)字科學(xué)方法解決鋼鐵生產(chǎn)中實際問題的能力，并不斷倒逼探索重大理論問題的改進(jìn)方案能力；要“不甘人后，力爭上游”。
“鋼鐵工業(yè)向國家和社會奉獻(xiàn)‘No.1 or Only 1’的產(chǎn)品。”他希望學(xué)習(xí)材料類專業(yè)的年輕人，要在科研學(xué)習(xí)之中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，未來才能在實際工作之中做到人無我有、人有我精、人精我強(qiáng)。在行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，一起投入其中，研發(fā)引領(lǐng)性的新產(chǎn)品，開啟新一代的“鋼鐵人生”。（見習(xí)記者 楊潔）
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【儀器類專業(yè)】
尤政院士：上天下海，離不開儀器
測控技術(shù)與儀器，是信息時代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源頭，是科學(xué)研究的“先行官”，工業(yè)生產(chǎn)的“倍增器”，國防軍事的“戰(zhàn)斗力”，國民生活中的“物化法官”。
又是一年高考季，中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長、中國儀器儀表學(xué)會理事長尤政在“院士說專業(yè)”節(jié)目中，給考生和家長講解什么是測控，什么又是儀器。
“測量是手段，控制是目標(biāo)，儀器是工具。”尤政說。
古人用司南指路，今人用衛(wèi)星導(dǎo)航，實際上，這些都是儀器。人們用測量認(rèn)識世界，用精準(zhǔn)了解自然。儀器類專業(yè)的研究，就是掌握信息科學(xué)技術(shù)的源頭。儀器類專業(yè)綜合了計量、材料、機(jī)械、電子、光學(xué)、計算機(jī)、自動控制、人工智能等諸多交叉專業(yè)。
“天文望遠(yuǎn)鏡的誕生，開辟了天文學(xué)研究的新紀(jì)元；正是由于X射線衍射儀的發(fā)明，人們才認(rèn)識了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)；掃描隧道顯微鏡的發(fā)明，推動了納米科技的發(fā)展。”尤政說。先進(jìn)科學(xué)儀器設(shè)備，既是知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的前提，也是創(chuàng)新研究的主體內(nèi)容之一和創(chuàng)新成果的重要體現(xiàn)形式。
據(jù)尤政解釋，儀器的制造水平和對先進(jìn)儀器的需求，反映了一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
在科學(xué)研究活動中，科學(xué)儀器設(shè)備的作用也不能忽視，尤政向記者舉例，神舟飛船在發(fā)射過程中，需要測量與控制，飛船在空間的運行也需要各種各類的儀器來進(jìn)行保障。另外，我國自行設(shè)計、自主集成研制的載人潛水器蛟龍?zhí)?，可以獲取深海的環(huán)境的信息，“也是靠儀器來完成的”。
從上天到入海，尤政說，基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重大進(jìn)展，往往是以實驗儀器和技術(shù)方法的突破為先導(dǎo)。“我國智能傳感器與微系統(tǒng)領(lǐng)域的核心關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展相對滯后，中高端傳感器還受制于人，已經(jīng)成為‘卡脖子’障礙。儀器類專業(yè)是一門亟待更多學(xué)子投身、發(fā)展、貢獻(xiàn)的學(xué)科專業(yè)。”尤政說。
尤政提到，測控技術(shù)和儀器專業(yè)或許會讓學(xué)生覺得，“學(xué)得比較苦”。因為這個專業(yè)涉及的知識面“特別寬”。很多本科專業(yè)的專業(yè)課程，往往在大四之前就已經(jīng)學(xué)完了，但測控技術(shù)和儀器專業(yè)的學(xué)生，在大四階段也還在上專業(yè)課。
但尤政也強(qiáng)調(diào)，求學(xué)階段的苦，是為了將來的甜。學(xué)生們畢業(yè)以后就進(jìn)入了黃金時代，對社會需求的適應(yīng)性都非常好，通常都會“供不應(yīng)求”，很多行業(yè)“都需要我們?nèi)グl(fā)揮作用”。
“這是一個頂天立地的專業(yè)，你既可以做基礎(chǔ)研究，鉆研科學(xué)，也可以做一個服務(wù)社會的工程師，研究你所需要的產(chǎn)品。”尤政說：“在儀器類專業(yè)，你可以滿懷美好的憧憬，利用你發(fā)明研制的先進(jìn)儀器，探索人腦與自然的奧秘、改造世界、創(chuàng)造美好生活。”（記者 張渺 雷宇）
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【師范類專業(yè)】
房喻院士：哪些人適合當(dāng)教師
作為一名“資深”教育工作者，中國科學(xué)院院士、陜西師范大學(xué)原校長房喻教授在“院士說專業(yè)”節(jié)目中，笑談“自己一輩子都在和教育打交道，要么是在當(dāng)教師、要么是被教師教”。40多年的從教生涯中，他教過小學(xué)、初中，帶過高中、大學(xué)，學(xué)生里既有中國學(xué)生，也有外國學(xué)生。
在66歲的房喻印象中，自己每一步成長，都有教師起著至關(guān)重要的作用。“過去的農(nóng)村，幾乎找不到書可讀，教師就是最親切、最文明的代名詞。”從小就對教師有著特別好感的房喻，高中畢業(yè)后如愿當(dāng)上了一名民辦教師。之后，他還曾在留學(xué)歸國時婉拒科研院所邀約，重返校園，回歸從教道路。
“教師是一個非常特殊的職業(yè)。”房喻加重了語氣：做教師很光榮，但責(zé)任更重大。“不是隨隨便便一個人，就能當(dāng)好教師。一位好教師，很容易把學(xué)生帶到正道上，同樣，不合格的教師也很容易就毀掉一個孩子。”在房喻看來，“發(fā)自內(nèi)心的喜歡”是成為合格教師的首要條件。
當(dāng)教師，工作、收入相對穩(wěn)定，有寒、暑兩個長假，社會尊重度高，這些都是越來越多人喜歡當(dāng)教師的原因。“這是一個需要好好研究的問題”——只有把好選拔關(guān)，將來才有更多機(jī)會為基礎(chǔ)教育、大學(xué)教育輸送更多優(yōu)秀教師，促進(jìn)教育的良性循環(huán)發(fā)展。
“報考師范大學(xué)，你不會后悔。”房喻對高考生說：師范大學(xué)的畢業(yè)生將來大概率會當(dāng)教師，即便不想當(dāng)教師，師范大學(xué)也不會耽誤你——現(xiàn)在的師范大學(xué)，多數(shù)是多學(xué)科綜合性師范大學(xué)，除了師范專業(yè)還有非師范專業(yè)。師范生比較特殊，畢業(yè)后在教師崗位上工作一定年限，之后可以有別的選擇。如果經(jīng)過幾年學(xué)習(xí)，真的覺得自己不適合當(dāng)教師，讀研、搞科研或者工作，這些路子都是通的。非師范專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，更是有多種選擇。
現(xiàn)在，很多的名牌大學(xué)本科生甚至是研究生，也愿意到中小學(xué)當(dāng)教師。房喻認(rèn)為：“這是一個好的現(xiàn)象，說明社會已經(jīng)越來越意識到教育的重要性。和這些綜合類院校的優(yōu)秀畢業(yè)生相比，師范生對教育的理解一定會更加到位。”同時，高水平綜合性大學(xué)的畢業(yè)生一旦適應(yīng)了崗位，學(xué)科優(yōu)勢也會很快顯現(xiàn)，“這和師范畢業(yè)生的特點會相互促進(jìn)，會使中小學(xué)教師群體的素質(zhì)能力更加優(yōu)秀。”
面對高速發(fā)展的信息化社會，各行各業(yè)都發(fā)生著巨大變化，這對教師職業(yè)提出哪些新的要求？“現(xiàn)在當(dāng)教師真的不容易。”房喻笑言。在他看來，教師需要不斷更新知識，擺正自己的位置，教學(xué)相長，否則就沒有辦法和學(xué)生溝通交流，沒有資格教授學(xué)生。（記者 孫海華）
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【農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)】
羅錫文院士：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程顛覆你的想象
在微信昵稱的設(shè)置上，中國工程院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授羅錫文稱呼自己為“開直播機(jī)的老頭”。自從1970年畢業(yè)后分配至貴州省銅仁縣農(nóng)機(jī)廠工作后，他與農(nóng)機(jī)結(jié)緣了50多年。
羅錫文在“院士說專業(yè)”節(jié)目中說，幼時自己在湖南農(nóng)村老家養(yǎng)豬，豬舍總是又臟又臭。而如今農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的生產(chǎn)場景已發(fā)生了翻天覆地的變化：“豬仔也可以住上高樓大廈。”最高的樓層達(dá)到了26層。不僅如此，每層樓都配備巡檢機(jī)器人自動檢測豬舍內(nèi)的濕度、溫度、CO2、SO2等環(huán)境參數(shù)，還能隨時觀測豬仔的生長狀態(tài)，及時預(yù)警。
“農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)是一門獨具特色，亟待向深度和廣度發(fā)展的交叉性學(xué)科。”羅錫文解釋。它更是改變了我們的生產(chǎn)生活。
羅錫文介紹，都江堰水利工程運用農(nóng)業(yè)工程技術(shù)實現(xiàn)了防洪、灌溉和清淤三大功能；現(xiàn)今無人駕駛插秧機(jī)一天能插60畝、無人駕駛水直播機(jī)一天能播100畝、采用無人駕駛旱直播機(jī)一天能播200畝。
“今天，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程的發(fā)展越來越需要加強(qiáng)與生物技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)的融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。”羅錫文說。
早在2024年，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工程團(tuán)隊基于智能農(nóng)機(jī)與生物技術(shù)和信息技術(shù)的融合，創(chuàng)建了世界上第一個水稻無人農(nóng)場。
“在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域，運用多種高新技術(shù)，實現(xiàn)了耕種管收生產(chǎn)環(huán)節(jié)全覆蓋，機(jī)庫田間轉(zhuǎn)移作業(yè)全自動，自動避障異況停車保安全，作物生長過程實時全監(jiān)控，智能決策精準(zhǔn)作業(yè)全無人的目標(biāo)。”羅錫文說。
農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域技術(shù)的更迭提升了學(xué)科的人才培養(yǎng)深度。
以農(nóng)業(yè)水土工程為例， 羅錫文介紹，學(xué)生需掌握農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識、數(shù)理基礎(chǔ)知識、水土資源合理開發(fā)有效利用的系統(tǒng)專業(yè)知識。在課堂上，所涉及的課程包括工程水文與水利計算、水力學(xué)、灌溉與排水工程、水土資源規(guī)劃與管理等。
農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)范圍之廣，包括農(nóng)業(yè)機(jī)械化與自動化、農(nóng)業(yè)電氣化、農(nóng)業(yè)水土工程、土地整治工程和農(nóng)業(yè)智能裝備工程等學(xué)科。在農(nóng)業(yè)工程的課堂里，知識是瞄準(zhǔn)解決一系列現(xiàn)實問題的。
“‘誰來種地’和‘如何種地’是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展亟待解決的問題。”在羅錫文看來，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技是最好的答案。當(dāng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要支撐，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化為核心特征的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)需要新一代年輕人的加入，提高農(nóng)業(yè)工程科技的發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)工程建設(shè)。
“不知道50年或者100年后科學(xué)技術(shù)會發(fā)展成什么樣子，但我知道50年或者100年后我們還要吃飯，還要種田，還要農(nóng)機(jī)。”羅錫文說。（見習(xí)記者 楊潔）
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【能源動力類專業(yè)】
高翔院士：投身“雙碳” 能源人才生逢其時
什么是能源？
“可能大家腦海里會有很多答案：煤、石油、天然氣、太陽能、風(fēng)能、電力，等等。這些答案都有一定道理。實際上，能源按照轉(zhuǎn)化利用的屬性，常常分為一次能源和二次能源。”中國工程院院士、浙江大學(xué)能源工程學(xué)院院長高翔在“院士說專業(yè)”特別節(jié)目中說。
高翔介紹，人們把能夠直接利用的能源稱為一次能源，如煤、石油、天然氣等化石能源，還有風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源，“而通過一次能源轉(zhuǎn)化而來的電力、熱能等能源，我們稱為二次能源。”
作為能源動力類專業(yè)的典型代表，能源與動力工程專業(yè)實際上就是研究將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電力、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過程；同時，還研究太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、氫能、海洋能、潮汐能等新能源的開發(fā)利用，以及與能源利用相關(guān)的暖通空調(diào)、低溫制冷、車船動力等領(lǐng)域的科學(xué)研究與工程技術(shù)問題。
我國目前正處于現(xiàn)代化發(fā)展突飛猛進(jìn)的時期，社會國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力對能源的需求特別旺盛，同時，化石能源使用引起的環(huán)保問題也尤為突出。因此，研發(fā)適合我國國情的能源清潔利用新技術(shù)，助力國家能源環(huán)保事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是擺在中國能源人面前的一項重大使命。
2024年9月，我國明確提出2030年“碳達(dá)峰”與2060年“碳中和”目標(biāo)。高翔指出，未來，能源學(xué)科是向著綠色、零碳、可持續(xù)方向發(fā)展的。從實現(xiàn)碳中和的角度來說，氫能的利用會成為前沿發(fā)展方向。大規(guī)模儲能技術(shù)和二氧化碳捕集技術(shù)也是重要的發(fā)展方向，低成本的儲能技術(shù)和二氧化碳的收集和利用技術(shù)，將是突破的重點。
在專業(yè)的選擇上，高翔說：“在年輕的時候，與其把時間浪費在選擇上，不如把時間放在選擇后的堅持上。如果對一件事情，我們還沒有付出努力，卻斤斤計較它可不可能給我們帶來更大的收益，這顯然是不明智的。”
高翔認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是獲取精深知識的唯一手段，但是進(jìn)入大學(xué)可以營造一種增長個人能力和見識的氛圍。“選擇專業(yè)，與其說是甄別比較不同專業(yè)就業(yè)深造前景的優(yōu)劣高下，不如說，這其實是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個人特長的過程；大家可以根據(jù)自身的興趣，選擇最能展現(xiàn)個人優(yōu)勢的專業(yè)去報考。”高翔說。
高翔表示，在“雙碳”背景下，國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域都有節(jié)能減排需要。不管是清潔能源生產(chǎn)，還是能源高效轉(zhuǎn)化利用，節(jié)能環(huán)境保護(hù)技術(shù)、各種先進(jìn)動力系統(tǒng)，以及制冷與空調(diào)技術(shù)等，都離不開能源動力專業(yè)的人才。
“應(yīng)該說，同學(xué)們現(xiàn)在投身這個專業(yè)，生逢其時！”高翔說。（記者 葉雨婷）
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【化工類專業(yè)】
譚天偉院士：化工之美，美在何處
每到高考報志愿，總有“化工專業(yè)是天坑”一類的聲音冒出來，真的是這樣嗎？“院士說專業(yè)”節(jié)目邀請中國工程院院士、北京化工大學(xué)校長譚天偉，對化工類專業(yè)進(jìn)行了全面而深入的解讀。
作為我國化工行業(yè)的領(lǐng)路人之一，同時也作為一名一直堅守在講臺上的大學(xué)老師，談及考生關(guān)心的“天坑”傳聞，譚天偉直言：“說化工專業(yè)是‘天坑’是錯誤的，其實我們的衣食住行，都和化工有關(guān)。最簡單的，醬油、醋、鹽都是化工產(chǎn)品。”
譚天偉介紹，在人類幾千年的歷史發(fā)展過程中，人們所發(fā)現(xiàn)的、從自然界中提取出來的物質(zhì)，不到300萬種。而自化學(xué)、化工誕生起，不到200年的歷史中，化工已經(jīng)合成了接近3000萬種新分子。
“一個創(chuàng)造如此多新物質(zhì)的專業(yè)，怎么能說它是‘天坑’呢？”譚天偉表示，實際上化工在我國國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了非常重要的地位。
他介紹，消炎用的青霉素，大家常用。上世紀(jì)30年代初，青霉素剛發(fā)現(xiàn)的時候，一公斤要1.6萬美元，比黃金還貴。白求恩來中國，帶給八路軍的見面禮，就是3支青霉素。現(xiàn)在，5個9純度的青霉素，每公斤僅需約100元。
青蒿素，中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了它，從而獲得了諾貝爾獎。上世紀(jì)七八十年代，我們從種植的青蒿中提取它，種植面積再擴(kuò)大，一年也只能種一茬。而現(xiàn)在，用微生物發(fā)酵生產(chǎn)青蒿素，一年365天都能做。一個50立方米反應(yīng)器的青蒿素產(chǎn)量，相當(dāng)于種10萬畝地青蒿。
芯片，是我國被“卡脖子”最嚴(yán)重的領(lǐng)域。譚天偉參觀過華為公司新建的基礎(chǔ)研究實驗室，其中有一個就是化學(xué)實驗室。生產(chǎn)芯片所需的高純試劑與材料，是通過化工方法得到的。譚天偉院士解釋，搞科研，最后就是要比拼誰搞出了新東西，而只有化學(xué)和化工是能夠產(chǎn)生新分子的。
在他看來，世界如此繽紛多彩，化學(xué)和化工功不可沒。而這，也恰恰是化工的魅力所在。
譚天偉院士想對考生們說：“如果你對未來充滿了好奇，想搞發(fā)明創(chuàng)造，你就應(yīng)該到化工這個領(lǐng)域來。因為總會有你意想不到的新東西產(chǎn)生。”
什么樣的學(xué)生適合學(xué)化工呢？譚天偉認(rèn)為，好奇心強(qiáng)，有志于創(chuàng)新，且動手能力比較強(qiáng)的同學(xué)，很適合學(xué)習(xí)化工類專業(yè)。
譚天偉充滿激情地對考生說：“如果你想通過自己的努力改變?nèi)松?，如果你還想通過自己的努力，用自己的雙手去改變世界，為我們的世界更加豐富多彩奉獻(xiàn)自己的聰明才智的話，那么我希望你報考化工專業(yè)，這個專業(yè)能助你夢想成真。”（記者 張茜）
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【電子信息類專業(yè)】
蘇東林院士：走進(jìn)神奇的電磁世界
填報志愿，是高考后學(xué)生們需要攻下的另一個高地。當(dāng)電子信息類專業(yè)進(jìn)入視野，考生和家長們該如何選擇？中青報·中青網(wǎng)記者在“院士說專業(yè)”特別節(jié)目中采訪了中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)教授蘇東林。
她告訴記者，電磁場與無線技術(shù)專業(yè)其實與每個人的生活息息相關(guān)。出門坐飛機(jī)和高鐵，在家用微波爐加熱食品，使用手機(jī)5G聯(lián)網(wǎng)……衣食住行，處處都會涉及電磁兼容與電磁環(huán)境的相關(guān)知識。
“電磁場與無線技術(shù)專業(yè)依托于電磁學(xué)，是研究電磁場所承載的無線信號如何產(chǎn)生、如何變化的一門工科學(xué)科。”蘇東林說。用她的話來說，和電磁場與無線技術(shù)相關(guān)的電磁領(lǐng)域，在當(dāng)下正變得越來越重要，目前正走在發(fā)展的快車道上。在這條寬敞的車道上，可以看到人工智能、大數(shù)據(jù)這些技術(shù)的發(fā)展，可以看到正在展現(xiàn)曙光的智能時代。
蘇東林舉了個例子，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，將會有越來越多的自動駕駛設(shè)備出現(xiàn)在身邊，這些智能網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)的節(jié)點和網(wǎng)絡(luò)一旦出現(xiàn)電磁故障，問題波及范圍極廣、影響區(qū)域極大。這需要人們利用電磁理論提前發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。
除了生活中的應(yīng)用，依靠電磁，還能實現(xiàn)遙感和空間探測，比如中國天眼FAST，通過匯集宇宙中的電磁波，進(jìn)行天文觀測活動。電磁場與無線技術(shù)專業(yè)，是探索宇宙奧秘的手段之一。
“目前各個行業(yè)中，電磁領(lǐng)域的人才都特別緊缺。除了自動駕駛領(lǐng)域，還包括電力、通信、交通，以及航空航天領(lǐng)域，都急需電磁專業(yè)的優(yōu)秀人才。”蘇東林說。她從事的行業(yè)，正是電磁場與無線技術(shù)專業(yè)最重要的研究方向之一：電磁兼容與電磁環(huán)境。
“學(xué)好電磁場與無線技術(shù)，走遍天下都不怕。沒有哪個行業(yè)現(xiàn)在能離開電磁場，能離開無線技術(shù)。”蘇東林說。
盡管這門專業(yè)有“老師難教，學(xué)生難學(xué)”的說法，但在蘇東林看來，想學(xué)好任何專業(yè)，都是一靠興趣，二靠堅持，“只要鉆進(jìn)去了，就可以把它學(xué)好”。不管在哪個領(lǐng)域，都要“干一行、愛一行”。
蘇東林盼望考生和家長能夠圍繞國家、行業(yè)最前端的需求，來選擇專業(yè)。她推薦了兩個方向，一個是可以掛鉤中國天眼FAST的遙感和空間探測。蘇東林希望選擇這個方向的學(xué)生，今后能夠在實現(xiàn)個人理想的同時，也為國家的科學(xué)研究、為人類認(rèn)識宇宙作出貢獻(xiàn)。另一個是電磁安全方向。蘇東林解釋，如今電子設(shè)備越來越多，電磁環(huán)境也越來越復(fù)雜，電子系統(tǒng)在這樣的電磁環(huán)境中，適應(yīng)性的問題也就更加重要。
“電磁安全是國家重大的戰(zhàn)略安全要素，希望同學(xué)們能加入電子信息領(lǐng)域的研究中。”她說。（記者 張渺）
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【機(jī)械類專業(yè)】
李克強(qiáng)院士：萬物互聯(lián)，不一樣的車輛世界
車輛，常被人們稱為是“改變世界的機(jī)器”，作為人類“衣、食、住、行”四大基本需求中“行”的重要載體，車輛影響著國計民生，是國民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場，也是國防現(xiàn)代化的國之重器，更是世界大國競爭的重要領(lǐng)域。
今年“院士說專業(yè)”節(jié)目邀請中國工程院院士、中國汽車工程學(xué)會會士、清華大學(xué)車輛與運載學(xué)院教授李克強(qiáng)，對機(jī)械大類下的車輛工程專業(yè)做詳細(xì)解讀。
李克強(qiáng)院士介紹，我國是全球汽車產(chǎn)銷第一大國，銷量約占全球的30%，超過美日德三國的總和。在國內(nèi)，車輛工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)稅收在全國稅收的占比、相關(guān)從業(yè)人員在全國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)的占比和相關(guān)產(chǎn)業(yè)銷售額在全國商品零售額的占比都超過了10%。
而與之對應(yīng)的車輛工程專業(yè)，則是一個具有特色和魅力的專業(yè)。“車輛行業(yè)涉及的專業(yè)眾多且深度交叉，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，其內(nèi)在知識體系已發(fā)生遷移和更新，成為多技術(shù)交叉與應(yīng)用平臺，包括：機(jī)械、液壓、動力工程、電氣、電子集成電路、計算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)、自動化、交通、管理和法律法規(guī)等。”李克強(qiáng)院士說。
李克強(qiáng)院士介紹，從工業(yè)1.0的機(jī)械化、2.0的電氣化到3.0的信息化，汽車工業(yè)每次都發(fā)生了重大變革，以信息物理系統(tǒng)為標(biāo)志的工業(yè)4.0時代，將使汽車交通系統(tǒng)在未來10-20年中發(fā)生革命性的變化。這種變化可以通過提升汽車四個方面的性能來描述。
事實上，按照我們國家的規(guī)劃，2035年我國將建成便捷通暢、經(jīng)濟(jì)高效、綠色集約、智能先進(jìn)、安全可靠的國家綜合立體交通網(wǎng)，顯然，車輛工程專業(yè)將在這一過程中起到重要的人才培養(yǎng)和支撐作用。
那么，當(dāng)同學(xué)們選專業(yè)的時候，需要綜合考慮哪些問題呢？李克強(qiáng)院士表示：“首先，興趣是最好的老師，只有感興趣，才有持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步的驅(qū)動力。我們常說‘要干一行愛一行’，但如果能先做到愛一行，再干一行，這顯然就贏在起跑線上了。其次也要考慮畢業(yè)以后的就業(yè)前景，比如像車輛產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位和重要角色，顯然是非常有就業(yè)前景的。”
然而，這些年，有些同學(xué)和家長有這樣的觀點，他們認(rèn)為學(xué)車輛工程或其他機(jī)械類專業(yè)，是不是等于學(xué)“汽修”，對此，李克強(qiáng)院士指出，這是一個巨大的誤區(qū)，汽車早已成為高科技載體。
李克強(qiáng)院士認(rèn)為，低碳化、電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化成為車輛行業(yè)的科技變革趨勢，因此智能網(wǎng)聯(lián)汽車和新能源汽車，將是未來重要的發(fā)展方向。
“所以，我推薦同學(xué)們報考我們車輛工程專業(yè)和機(jī)械類專業(yè)，學(xué)習(xí)豐富的科技知識，培養(yǎng)勇敢的探索精神和優(yōu)良的人文素養(yǎng)，不負(fù)時代，不辱使命，為專業(yè)、行業(yè)和國家的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。歡迎同學(xué)們一起來迎接挑戰(zhàn)！”李克強(qiáng)院士說。（記者 葉雨婷）
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【自動化類專業(yè)】
桂衛(wèi)華院士：自動化為什么是“寶藏”專業(yè)
自動化是做什么的？為何會有許多種帶自動化后綴的專業(yè)？網(wǎng)傳自動化“易學(xué)難精”？這個專業(yè)以后就業(yè)前景如何？每到高考填報志愿，自動化專業(yè)都會引發(fā)不少考生和家長的關(guān)注，大家同時也會提出不少疑問。
“院士說專業(yè)”特別節(jié)目邀請中國工程院院士、中國自動化學(xué)會副理事長、中南大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任桂衛(wèi)華，對自動化類專業(yè)做了深入、全面的解讀。
在他看來，自動化可謂“寶藏”專業(yè)。
乍一聽自動化，不少同學(xué)和家長可能覺得有點抽象，實際上，這個專業(yè)與日常生產(chǎn)生活息息相關(guān)。桂衛(wèi)華說，大家熟悉的高鐵就有很多自動化的技術(shù)，比如它的速度控制、電氣運行問題。此外，大家家中用的空調(diào)、冰箱、電視的生產(chǎn)過程，也都離不開自動化。
“自動化是一門技術(shù)，是代替人或者部分代替人、輔助人進(jìn)行工作的一門技術(shù)。”桂衛(wèi)華說。
了解了“學(xué)自動化能干什么”這個基礎(chǔ)問題之后，不少同學(xué)和家長又產(chǎn)生了新的疑惑：很多帶自動化后綴的專業(yè)，比如機(jī)械自動化、電氣自動化等，這些有什么區(qū)別呢？
桂衛(wèi)華認(rèn)為，這是根據(jù)這些專業(yè)自身發(fā)展的需求來確定的，這也從側(cè)面說明，自動化技術(shù)應(yīng)用特別廣泛，可以很好地和其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合。
針對“這個專業(yè)涉獵廣泛，但是易學(xué)難精”的相關(guān)說法，桂衛(wèi)華說：“這個我不太理解。”
他認(rèn)為，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這個專業(yè)的課程設(shè)置的面確實更寬一點，但對一門學(xué)問來說，只要肯下功夫，都不存在“難精”的問題。
“只要真正熱愛這個專業(yè)，就會學(xué)精學(xué)透。”桂衛(wèi)華說。
他同時坦言，“在大學(xué)里，想學(xué)，到處都是機(jī)會。”
桂衛(wèi)華告訴中青報·中青網(wǎng)記者，他自己上大學(xué)的時候，學(xué)校開了個夜間德語班，“我跑去旁聽，沒想到若干年以后，我就到德國留學(xué)去了，德語派上了用場”。
他希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到，“上了大學(xué)，很多時間安排要靠自己。只要抓住機(jī)會，自己把自己的時間安排好，將來一定會成功。”
什么樣的同學(xué)適合學(xué)自動化？桂衛(wèi)華表示：“首先你要喜歡這個專業(yè)，這是前提。有人把這個專業(yè)劃分為物理類專業(yè)，其實我認(rèn)為，化學(xué)也很重要。工科專業(yè)，都離不開數(shù)理化的基礎(chǔ)。”
結(jié)合40多年教書育人的經(jīng)歷，桂衛(wèi)華認(rèn)為選專業(yè)時該考慮三方面的問題：“一是考慮興趣；二是考慮發(fā)展；三是要將自身發(fā)展和國家需求結(jié)合起來。”
他說：“在下一輪工業(yè)革命中，我們要搶占先機(jī)，自動化技術(shù)會起到核心作用，如果你想成為國家命運的書寫者，自動化專業(yè)的大門，永遠(yuǎn)向你敞開！”（記者 張茜）
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【計算機(jī)類專業(yè)】
鄭緯民院士：計算機(jī)類專業(yè)為啥是大熱門
多年來，計算機(jī)類專業(yè)一直是考生志愿填報的大熱門，而當(dāng)這個專業(yè)與大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、元宇宙等代表著科技發(fā)展最前沿的詞相連接后，考生對計算機(jī)類專業(yè)的興趣就更加高漲了。那么，計算機(jī)類專業(yè)為什么會一直持續(xù)高熱度？“院士說專業(yè)”節(jié)目專訪了中國工程院院士、清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授鄭緯民。
從世界上第一臺計算機(jī)出現(xiàn)，到現(xiàn)在不到80年的歷史，跟很多有著幾百上千歷史的學(xué)科相比，不足百年的計算機(jī)類專業(yè)確實還很年輕。因此，鄭緯民院士認(rèn)為，年輕的專業(yè)，意味著更多的挑戰(zhàn)，也意味著更多的機(jī)會，這也不難理解，為什么計算機(jī)類專業(yè)對年輕人有著特別的吸引力。
在鄭緯民院士看來，計算機(jī)類專業(yè)持續(xù)高熱度的另一個原因是相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生有著良好的就業(yè)形勢。“在當(dāng)前的數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各行各業(yè)都急需大量的計算機(jī)人才，因此，計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后比較容易找工作，而且工資待遇也不錯。”
鄭緯民院士介紹，其實大家平時所說的計算機(jī)類專業(yè)是一個大類，它還包括了四個一級學(xué)科，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、人工智能和網(wǎng)絡(luò)信息安全，如果再進(jìn)行細(xì)分的話，還可以再分出大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、元宇宙等。
那么，這么熱門的專業(yè)有沒有門檻呢？選擇這個專業(yè)的考生應(yīng)該具備哪些條件呢？鄭緯民院士介紹，報考計算機(jī)類專業(yè)的考生應(yīng)該具備三個條件。
首先是要學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、英語、語文這四門課。其中，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，物理知識也必不可少，計算機(jī)類專業(yè)還有很多文獻(xiàn)，因此英語也要學(xué)好，另外，鄭院士特別強(qiáng)調(diào)不能忽視語文的學(xué)習(xí)，因為，“寫報告、交流都要有較好的語文基礎(chǔ)。”
第二個條件是對專業(yè)的興趣。“我覺得有興趣這件事比學(xué)好那四門課程更重要。”鄭緯民院士說，“無論是對制造計算機(jī)感興趣，還是對編程有興趣，都對學(xué)好這個專業(yè)有很大的幫助，而且，一旦對專業(yè)有了興趣，學(xué)生就會利用各種時間想辦法去做跟專業(yè)有關(guān)的事情，而不會出現(xiàn)因無事可做而沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象了。”
眾所周知，計算機(jī)類專業(yè)的知識更新非?？欤虼?ldquo;學(xué)計算機(jī)類專業(yè)的人真的是要活到老學(xué)到老的，只有這樣才能保證自己一直掌握最新的知識和技術(shù)”。鄭緯民院士說：“青春就是用來奮斗的。”
鄭緯民院士最后向年輕人發(fā)出號召：“如果你想把計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主動權(quán)掌握在自己手里，我建議你學(xué)計算機(jī)；如果你是甘于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新的人，我建議你學(xué)計算機(jī)；如果你想融入國家發(fā)展社會進(jìn)步的大潮，我建議你學(xué)計算機(jī)……同學(xué)們，我在計算機(jī)的世界里等你們！”（記者 樊未晨）
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【水利類專業(yè)】
許唯臨院士：智慧水利時代已來
水利是做什么的？填報志愿之前，不少學(xué)生會有這樣的疑問。
在“院士說專業(yè)”欄目中，中國工程院院士、四川大學(xué)常務(wù)副校長、水力學(xué)與山區(qū)河流開發(fā)保護(hù)國家重點實驗室主任許唯臨教授做了深入淺出的介紹。
許唯臨以都江堰水利工程為例，總結(jié)了水利在歷史上要做的兩件事：興水利、除水害。在經(jīng)濟(jì)、科技高度發(fā)達(dá)的今天，水依然是人類社會面臨的巨大挑戰(zhàn)。許唯臨強(qiáng)調(diào)，從古至今，水利都是治國安邦的大事。興水利、除水害，人類還遠(yuǎn)沒有做好。因此，這位長期從事水利教學(xué)、科研工作的教授希望有更多的年輕人加入到水利事業(yè)中來。
他特別講到，在一些水利老專家的辦公室或者家里的墻上，都掛著他們主持或參與過工作的水利水電工程的照片。可以想象，一個人晚年的時候，看著這些照片，想到千里之外江河上矗立的那些“大國重器”、水利水電豐碑，會是一種什么樣的自豪感。
對于考生如何選擇專業(yè)，許唯臨提出四個參考因素：一是看專業(yè)是否符合國家和行業(yè)發(fā)展的需求；二是考慮自身的特長與喜好；三是要看長遠(yuǎn)、重基礎(chǔ)；四是不要趕時髦。
許唯臨注意到，社交媒體常有一些熱門、冷門專業(yè)排行榜。他提醒考生，千萬不要被這些排行榜誤導(dǎo)。“一個專業(yè)是不是真正的‘冷’，要看它是不是不符合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。”許唯臨說，“如果國家已經(jīng)不需要它，那是真正的‘冷’。如果它是國家長期需求的專業(yè)，那么就不要過分地在意它是不是被列入了所謂的冷門名單。”
許唯臨認(rèn)為，跟著國家戰(zhàn)略報專業(yè)總是不會出大錯的。水利跟國家水安全、生態(tài)文明建設(shè)、能源安全、“雙碳”目標(biāo)等密切相關(guān)，長期而迫切的需求為未來的水利人提供了廣闊的發(fā)展空間。
當(dāng)然，選專業(yè)還要看長遠(yuǎn)、重基礎(chǔ)。許唯臨說，大學(xué)不是培養(yǎng)一個人的所有能力的，大學(xué)4年是給未來40年打基礎(chǔ)的。
目前，我國共有100多所高校設(shè)有200多個水利類專業(yè)，包括水文與水資源工程、水利水電工程等，還有一些高校設(shè)有水利科學(xué)與工程專業(yè)點。此外還有基于跨學(xué)科交叉培養(yǎng)理念的智慧水利專業(yè)，這些都是近年來新出現(xiàn)的專業(yè)。
新專業(yè)的出現(xiàn)反映的是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的變化。許唯臨說，當(dāng)下傳統(tǒng)水利正快速地邁向智慧水利階段。在此背景下，水利學(xué)科的內(nèi)涵和外延發(fā)生很大的變化。
“以前水利工程的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究高度聚焦于水利水電工程的建設(shè)，現(xiàn)在除了工程建設(shè)管理以外，還非常重視水環(huán)境、水災(zāi)害、水信息、水管理等領(lǐng)域。”許唯臨說，“這體現(xiàn)出了系統(tǒng)工程、學(xué)科交叉、智慧化的鮮明特征。”（記者 王鑫昕）
