其實有很多人想當老師是臨時決定的，因為當時在志愿填報的時候想的是未來要闖蕩的多牛，多大，但是根本忘了自己的年紀和父母的壓力時候支撐。等到了大學畢業(yè)那會，才會發(fā)現(xiàn)如果當時當個老師，現(xiàn)在或許會安穩(wěn)很多。而且在大學里也有很多好的機會，例如留在大學當大學老師。那么我們學生未來想當大學老師，需要滿足哪些條件呢？
條件一：學歷要求比較高
一般的高?；径际茄芯可鸩?，像各類高職院校以及部分二本院校。學校的層次越高，要求學生的學歷越高。如果學生很想留在大學里的話，第一步可以申請留校當導員，先留在學校當一段時間的導員老師，在做決定。這期間首先看具體的留校審核條件，其次還是要看學生的人脈關系，自己與本校的老師們之間相處的如何，再看一看往年有沒有特例。
條件二：學生的畢業(yè)學校要求比較高
首先看學生想在哪個層次的高校任教，一般二本層級及以上的院校，在招收大學老師的時候會提出雙一流院校或者211院校的學生才能報考。可以說層次越高的大學，在選拔老師的方面會越嚴格，普通211院校招收大學老師的話，學生最起碼也得是第一學歷的211，研究生層次的985水平。當然這是對剛大學畢業(yè)的學生的限制條件，如果有工作經驗的話兩說。
條件三：對應的教師資格證
不論是誰想要當老師，首先就得有教師資格證，教師資格證就是一塊敲門磚。他可以證明學生有當老師的能力，而且教師資格證的類型還不一樣，像幼兒園教師資格，小學教師資格，中等專業(yè)學校，職業(yè)高級中學文化課等資格。咱們學生看自己的需求來考教資，一般義務階段教育的教資稍微好考一些。每年教資考試分上半年和下半年，具體時間看袁老師往期的文章，寫的很詳細。
條件四：工作經驗和學術研究成果有要求
一般大學老師是有區(qū)別的，有行政老師，有公共課老師，有專業(yè)課老師。如果學生想要應聘公共課和專業(yè)課老師的話，得拿出真材實料來證明自己確實有教學且教學生成才的本事。如果能有這方面的工作經驗以及自己的學術研究成果的話，能夠加速你進入學校任教的速度，以及未來是否能夠被重用。所以說咱們學生畢業(yè)之后可以去相對應的好的企業(yè)工作幾年，積累積累經驗在考慮是否當老師。
如果咱們學生能夠在志愿填報階段就準備當大學老師的話，各項條件還是足夠允許學的。其實學生當老師的話，難度不是很大，最有難度的還是考編制，因為很多學校的行政老師大多沒有太多權利，大多也拿不到太多的工資。
