片段閱讀在歷年行測(cè)考試中也是一個(gè)考查重點(diǎn)，尤其是主旨觀點(diǎn)題可謂是重中之重，主旨觀點(diǎn)題的考查內(nèi)容包括：概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。這類(lèi)題型總體而言的話難度不大，但是考生們?cè)谧鲱}的時(shí)候會(huì)有題目不想讀、主旨不會(huì)找等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)今天就來(lái)講講如何做好主旨題，選取其中的一個(gè)難點(diǎn)“隱性主旨”作為例子!

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一、隱性主旨的特點(diǎn)

整個(gè)文段以問(wèn)題為主，在文段中沒(méi)有作者觀點(diǎn)的句子。

二、隱性主旨如何解?

1.讀題干，理解文段大意;

2.根據(jù)文意，確定行文脈絡(luò);

3.根據(jù)脈絡(luò)，確定正確選項(xiàng)。

三、例題展示

【例題】藍(lán)藻本身沒(méi)有多少危害，就怕藍(lán)藻上浮形成水華。藍(lán)藻形成水華時(shí)，一方面將嚴(yán)重抑制浮游植物利用光合作用產(chǎn)生氧氣，另一方面也阻隔空氣中的氧進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中溶解氧嚴(yán)重不足，造成生態(tài)失衡。長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)水資源的不合理開(kāi)發(fā)與利用，導(dǎo)致大量含有氮、磷營(yíng)養(yǎng)元素的污染物質(zhì)不斷排入海洋、江河、湖泊和水庫(kù)等水體，造成嚴(yán)重的水體富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)，為藍(lán)藻的暴發(fā)提供了得天獨(dú)厚的條件。

這段話意在強(qiáng)調(diào)：

A.謹(jǐn)防藍(lán)藻上浮形成水華阻隔氧氣進(jìn)入水體

B.藍(lán)藻暴發(fā)會(huì)影響生態(tài)平衡以及水資源開(kāi)發(fā)

C.治理水體污染是控制藍(lán)藻暴發(fā)的根本措施

D.適當(dāng)引種藍(lán)藻吸收氮磷元素以優(yōu)化水環(huán)境

【核心解析】C。文段首先介紹了藍(lán)藻上浮形成水華對(duì)生態(tài)的嚴(yán)重危害，然后分析了人們對(duì)水資源的不合理利用與藍(lán)藻暴發(fā)的關(guān)系。由此可推知，要避免藍(lán)藻暴發(fā)的危害，應(yīng)合理利用水資源，治理水體污染。A項(xiàng)，“阻隔氧氣進(jìn)入水體”是藍(lán)藻形成水華的危害之一，概括不全面;B項(xiàng)因果倒置，藍(lán)藻暴發(fā)是水資源不合理開(kāi)發(fā)的結(jié)果;D項(xiàng)文段未涉及。故本題選C。

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