為了更加準(zhǔn)確快速輕松地拿下行測可能性推理的分?jǐn)?shù),今天給大家?guī)硪粋€超級高頻考點(diǎn)——解釋因果,通過介紹希望大家能夠掌握這一知識點(diǎn),當(dāng)你了解其中的奧秘之后,其實(shí)正確答案已經(jīng)在向你招手了,下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)通過近幾年的兩道試題來具體看一看。
最近,主打白噪音的助眠產(chǎn)品引起很多人的興趣。有人認(rèn)為,白噪音可以掩蓋環(huán)境中干擾性的刺激,有助于促進(jìn)睡眠、改善睡眠質(zhì)量。但研究者對此持懷疑態(tài)度,認(rèn)為白噪音可改善睡眠的研究證據(jù)不足,持續(xù)白噪音甚至?xí)λ咴斐捎绊憽?/p>
以下哪項(xiàng)如果為真,不能支持研究者的觀點(diǎn)?
A.持續(xù)暴露在白噪音下,聽覺系統(tǒng)會不斷將聲音信號轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,上傳大腦,大腦會持續(xù)保持活躍,無法充分休息
B.持續(xù)的白噪音會引起聽力的損害,甚至?xí)?dǎo)致認(rèn)知功能障礙,嚴(yán)重者還會導(dǎo)致失眠或嗜睡
C.白噪音會使健康志愿者睡眠期間腦電波的循環(huán)交替模式顯著改變,這意味著健康人睡眠結(jié)構(gòu)受到干擾
D.白噪音掩蓋環(huán)境中干擾性的刺激,也會掩蓋環(huán)境中有意義的聲音,可能對人的生活上甚至對生命造成威脅
【核心解析】D。結(jié)論:白噪音可改善睡眠的研究證據(jù)不足,持續(xù)白噪音甚至?xí)λ咴斐捎绊?。問的是哪?xiàng)不能支持上述觀點(diǎn)。
A項(xiàng):持續(xù)白噪音通過不斷的神經(jīng)信號讓大腦持續(xù)保持活躍,無法休息,即從原理的角度解釋了持續(xù)白噪音確實(shí)會對睡眠造成影響,加強(qiáng),排除;
B項(xiàng):持續(xù)白噪音可以導(dǎo)致部分人失眠或嗜睡,舉例說明持續(xù)白噪音會對睡眠造成影響,可以加強(qiáng),排除;
C項(xiàng):白噪音可通過改變腦電波使健康人睡眠結(jié)構(gòu)受到干擾,即從原理角度解釋持續(xù)白噪音會對睡眠造成影響,解釋原因,加強(qiáng),排除;
D項(xiàng):白噪音會掩蓋住有意義的聲音或?qū)ι斐赏{,但結(jié)論討論的是白噪音和睡眠之間的關(guān)系,話題不一致,無關(guān)選項(xiàng),無法加強(qiáng),當(dāng)選。
故正確答案為D。
一項(xiàng)研究中,研究者觀察了近300名2~4年級兒童在一個學(xué)年中的課堂參與度。參與度是根據(jù)上課過程中的專心行為和分心行為衡量的,前者指的是回答問題、舉手發(fā)言或參與討論等,后者指閑聊等行為。實(shí)驗(yàn)中,一半學(xué)生站立在高課桌前聽課,另一半則坐著聽課。結(jié)果發(fā)現(xiàn):站立聽課的學(xué)生比坐著的學(xué)生更加專注。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述結(jié)論?
A.站立需要大腦平衡身體、控制輕微肌肉收縮,這些適度的壓力會使人的注意力更加集中
B.長時間坐著聽課會增加身體對脊柱的壓力,不利于學(xué)生的身體健康
C.即使是站立聽課,也有個別學(xué)生會來回走動,影響課堂秩序,讓他人分心
D.許多性格活潑的學(xué)生更喜歡站立聽課,專注力更好,而內(nèi)向的學(xué)生則愿意坐著聽課,覺得更利于提高注意力
【核心解析】A。結(jié)論:站立聽課的學(xué)生比坐著的學(xué)生更加專注。問的是哪項(xiàng)最能支持。
A項(xiàng):站立需要大腦平衡身體、控制輕微肌肉收縮,這些適度的壓力會使人的注意力更加集中,解釋了站立聽課更專注的原因,可以加強(qiáng),當(dāng)選;
B項(xiàng):該項(xiàng)說的是長時間坐著不利于學(xué)生的身體健康,而論點(diǎn)說的是站立聽課更專注,話題不一致,無法加強(qiáng),排除;
C項(xiàng):該項(xiàng)說的是個別學(xué)生來回走動,會讓他人分心,而論點(diǎn)說的是站立聽課更專注,話題不一致,無法加強(qiáng),排除;
D項(xiàng):該項(xiàng)說的是活潑和內(nèi)向的學(xué)生喜歡不同的聽課姿勢,而論點(diǎn)說的是站立聽課更專注,話題不一致,無法加強(qiáng),排除。
故正確答案為A。
通過上面兩道試題,我們發(fā)現(xiàn)在加強(qiáng)型題目里,有一種常見的加強(qiáng)方式叫解釋因果關(guān)系,它的形式是題干結(jié)論為A導(dǎo)致B,選項(xiàng)解釋A如何導(dǎo)致B,是屬于加強(qiáng)力度比較大的一種選項(xiàng),且考試出現(xiàn)頻率較高,大家應(yīng)該引起重視。
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