材料閱讀是所有申論題目的基礎(chǔ)。如何讀懂材料，把握命題人意圖是踩點得分的重中之重。為什么同樣的材料、同樣的時間、同樣的題目，有的考生能得高分，七十多分甚至八十，有的考生卻只能拿五六十分，及格都費勁?此問題背后的原因很可能沒那么復(fù)雜，對于材料閱讀的深度，命題人意圖的把控，從源頭上決定了同學(xué)們到底能得多少分。能抓住命題人的意圖，和命題人“同頻共振”，高分到手自然水到渠成;相反，如果不懂得命題人要什么，東施效顰、南轅北轍，想得高分必然難上加難。

一、知方向：何為政府思維?

政府思維是很多考生在公務(wù)員備考中常聽到一個詞匯，善于運用政府思維去作答，也是考生思維深度和廣度的體現(xiàn)。

簡單來說就是從政府的立場來看，就是要以確保人民利益為出發(fā)點，以堅持真理、道義為原則，本著發(fā)展的眼光全面的、有深度的看問題。對于同一個問題局限于個人思維的人與具有政府思維的人的看法是大不相同的，例如對“正確的結(jié)論，往往不是來源于權(quán)威的聲音，而是來源于多元化的聲音”的啟示，你只站在個人的角度上得出的啟示是“不可一意孤行，要多聽取別人的意見”;而從政府立場上得出的啟示則是“決策要民主”;前者不是沒有道理，只是與后者比起來顯得很短視，沒有高度和深度。而考官需要的是會思考能做事的人，會思考就要有一定的眼界，看問題要有一定的高度、深度，就這一點而言具有政府思維的人就勝出一籌。

二、知本源：為何要有政府思維?

知道了政府思維是什么之后，就要涉及政府思維的重要性了。是否具備政府思維，關(guān)系到能不能將材料層次進(jìn)行拔高，準(zhǔn)確抓住、判斷清楚命題人當(dāng)初編題過程中隱藏的“小心機”，可能是要點分條分類，可能是對口語化材料進(jìn)行規(guī)范化概括，有意識地進(jìn)行拔高。

三、知訣竅：如何具備政府思維?

核心：多讀，多背政策，有意識地在頭腦中構(gòu)筑政策框架，對于規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化表述進(jìn)行背誦，形成自身的政策體系。

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