熱點(diǎn)背景

模擬試題

參考答案

1.概括話題，闡述對(duì)社工的理解。

社工是在社會(huì)福利、社會(huì)救助、犯罪預(yù)防、禁毒戒毒、矯治幫教、糾紛調(diào)解等領(lǐng)域直接提供社會(huì)服務(wù)的專門人員。隨著社會(huì)的發(fā)展，亟需具有專業(yè)知識(shí)和技能的社工來為社會(huì)提供服務(wù)，彌補(bǔ)政府管理的部分不足。因此，面對(duì)高校社工科班人才不愿從事相關(guān)行業(yè)，行業(yè)也難留專業(yè)人才的現(xiàn)象，政府應(yīng)該給予足夠重視，積極采取措施解決社工人才的大量流失。

2.結(jié)合實(shí)際，分析原因。

社工人才的大量流失，究其原因，主要在于缺乏社會(huì)認(rèn)可度、薪資待遇低、職業(yè)發(fā)展

空間小、社會(huì)地位低以及工作壓力大等。

(1)社會(huì)工作者薪資待遇低。目前，盡管隨著社會(huì)工作職業(yè)化的發(fā)展，社工崗位本身也在不斷完善，但是一線社會(huì)工作者的薪資水平還是偏低的。在保障基本生活以后就所剩無幾了，甚至還需要父母資助。因此，薪資待遇較低是社工流失的重要原因。

(2)社會(huì)工作者的社會(huì)認(rèn)可度不高。我國(guó)的社會(huì)工作專業(yè)起步較晚，導(dǎo)致大部分人都不知道社工具體是做什么的，大家普遍認(rèn)為社會(huì)工作者就是志愿者。隨著我國(guó)社會(huì)工作推進(jìn)力度的不斷加大，社會(huì)工作者的職業(yè)認(rèn)同感在不斷增強(qiáng)。但是，社會(huì)公眾對(duì)社會(huì)工作的職業(yè)性質(zhì)和專業(yè)特征的認(rèn)識(shí)依舊非常模糊，致使社會(huì)工作者感到尷尬和失落。

(3)缺乏良好的晉升空間和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我國(guó)很多社工機(jī)構(gòu)成立的時(shí)間不長(zhǎng)，缺乏完善的職業(yè)化和制度化的建設(shè)，包括工作內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度的建立以及繼續(xù)教育提升等問題，導(dǎo)致社會(huì)工作者看不到自己的職業(yè)發(fā)展空間，從而出現(xiàn)部分社會(huì)工作者的流失。

3.結(jié)合實(shí)際，談措施。

要想有效地解決社工大量流失的問題，政府和高校應(yīng)發(fā)揮主要作用：

一方面，政府應(yīng)加大購(gòu)買社工服務(wù)的力度，讓社會(huì)公益機(jī)構(gòu)資金無憂，從而改善社工待遇，吸引更多的年輕大學(xué)生加入到社工隊(duì)伍中來。同時(shí)，政府還應(yīng)適當(dāng)放權(quán)，引入和整合更多的社會(huì)資源促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，讓社工組織有更大的發(fā)展空間，從而提升社工行業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、社會(huì)地位和公眾形象。

另一方面，高等院校應(yīng)注重提升社工專業(yè)教師的素質(zhì)，提高教師的教學(xué)能力和督導(dǎo)能力，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)社工機(jī)構(gòu)與高等院校合作，通過定向委培、建立實(shí)習(xí)基地、外聘老師等方式，暢通人才培養(yǎng)與輸送渠道，消除高校社工學(xué)子對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，鼓勵(lì)更多專業(yè)學(xué)生進(jìn)入社工行業(yè)。