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行測“一拖五”的本質(zhì),其實就是樸素邏輯。只不過,“一拖五”比一般樸素邏輯題干信息稍微多一些,以此為條件的題目多一些,在解題方法上并不存在本質(zhì)的區(qū)別。不過,對普通樸素邏輯都無法速解的同學(xué)而言,想要速解“一拖五”更是難上加難。
正因如此,很多考生在參加考試時一般都會在做完“一拖五”第一題后,果斷放棄其余四題。原因有二:一是需要花很多時間才能做出來,所花時間與題目分值不成正比;二是題干復(fù)雜且條件不充足,稍有不慎就得從頭再來,正確率無法保證。如何才能速解這類題,從該題型出現(xiàn)那天就有無數(shù)人想過。這種題目真的能速解嗎?
答案是肯定的,因為這種題很多時候不存在唯一情況或者無法推出唯一情況,所以做題時只需結(jié)合每道題目題干信息進(jìn)行推導(dǎo),將所屬情況盡量推出來即可。當(dāng)然,在推導(dǎo)的過程中,一定要注意題干的隱含信息。有的時候隱含信息能幫大忙,甚至可以直接“秒殺”。接下來通過一道試題和大家分享一下:
某辦公室有王莉、李明和丁勇 3 名工作人員,本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò)、財務(wù)、管理、
人事和教育的 5 項工作需要他們完成。關(guān)于任務(wù)安排,需要滿足下列條件:
1.每人均需至少完成其中的一項工作,一項工作只能由一人完成。
2.人事和管理工作都不是由王莉完成的。
3.如果人事工作由丁勇完成,那么財務(wù)工作由李明完成。
4.完成教育工作的人至少還需完成一項其他工作。
到了周末,3 人順利地完成了上述 5 項工作。
題干梳理:由2可知王莉只能做網(wǎng)絡(luò)、財務(wù)和教育;由3可得:丁勇-人事=>李明-財務(wù);由4可知教育不能單獨做,所以教育可以給任何做了一項工作的人做。也就是說王莉至少要在網(wǎng)絡(luò)和財務(wù)里面選一個,則結(jié)合條件3可得:丁勇-人事=>李明-財務(wù)=>王莉-網(wǎng)絡(luò)。又由王莉不能做人事,人事只能由丁勇和李明做,而丁勇做人事時李明必須做財務(wù),所以李明至少在人事和財務(wù)里面選一個。
整理可得:5.王莉-網(wǎng)絡(luò)或財務(wù);6.丁勇-人事=>李明-財務(wù)=>王莉-網(wǎng)絡(luò);7.李明-人事或財務(wù)。
以下哪項的工作安排符合上述條件?
A.王莉:管理、網(wǎng)絡(luò) 李明:教育、人事 丁勇:財務(wù)
B.王莉:教育、財務(wù) 李明:人事、管理 丁勇:網(wǎng)絡(luò)
C.王莉:網(wǎng)絡(luò) 李明:人事、管理、財務(wù) 丁勇:教育
D.王莉:網(wǎng)絡(luò) 李明:教育、管理 丁勇:人事、財務(wù)
【核心解析】B。A項王莉做了管理,不符合要求,排除;C項丁勇單獨做教育,不符合要求,排除;D項丁勇做人事是財務(wù)應(yīng)由李明做,不符合要求,排除。故本題選B。
如果李明只完成 5 項工作中的一項,那么包括該工作的所有可能性是以下哪項?
A.人事、財務(wù)
B.人事、管理、財務(wù)
C.人事、網(wǎng)絡(luò)
D.財務(wù)
【核心解析】A。由題干整理可知李明至少在人事和財務(wù)中選一個,所以本題選A。
以下哪項中的任務(wù)不可能均由李明完成?
A.教育、人事、財務(wù)
B.教育、人事、網(wǎng)絡(luò)
C.教育、管理、財務(wù)
D.教育、管理、網(wǎng)絡(luò)
【核心解析】D。由題干整理可知李明至少在人事和財務(wù)中選一個,所以本題選D。
以下哪項中的任務(wù)不可能均由丁勇完成?
A.財務(wù)、管理
B.網(wǎng)絡(luò)、人事
C.管理、人事
D.教育、管理
【核心解析】B。由題干整理可知丁勇做人事時網(wǎng)絡(luò)一定是王莉做,所以本題選B。
如果管理工作和網(wǎng)絡(luò)工作是由同一個人完成的,則以下哪項是可能的?
A.教育工作是由李明完成的
B.財務(wù)工作是由丁勇完成的
C.管理工作是由李明完成的
D.人事工作是由丁勇完成的
【核心解析】A。因為管理和網(wǎng)絡(luò)是同一個人做,所以這個人一定不是王莉,則王莉只能做財務(wù),從而可知丁勇不能做人事,而是李明做人事。于是,丁勇做管理和網(wǎng)絡(luò)。此時,教育給誰做都行。故本題選A。
通過此題MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)相信大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),只需要把題干盡量分析完整,很多題目都能快速出結(jié)果,并沒有大家想象得那么難。
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