學(xué)校傾向于什么樣的軟性背景 ? 如何突出自己的優(yōu)勢(shì)所在？軟性背景包括實(shí)習(xí)活動(dòng)，課外活動(dòng)比如科研活動(dòng)，競賽經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或者志愿者經(jīng)歷等等。學(xué)校為什么會(huì)考察學(xué)生的這些方面的背景呢？與軟性背景本身的活動(dòng)相比，學(xué)校更看重的是你從這些活動(dòng)中得到了什么經(jīng)歷和感悟，是否體現(xiàn)出你具備成功的潛質(zhì)。那我們?cè)谏暾?qǐng)過程中從哪些方面去闡述課外活動(dòng)?

成就導(dǎo)向

這些軟性背景要突出你從中收獲了什么，具體的通過什么樣的方法獲得哪些具體的成就，或者取得哪些突破。而不是簡單地給出幾個(gè)看起來光鮮的頭銜或者職位。 比如你只寫自己是學(xué)生會(huì)主席，這樣是不可以的，重要的是你作為學(xué)生會(huì)主席帶領(lǐng)你的成員們做了哪些具體的事情，對(duì)學(xué)校的發(fā)展或者學(xué)生會(huì)有哪樣的幫助。如果寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不能簡單的列出來自己的職位是哪個(gè)部門的實(shí)習(xí)生，而應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)在實(shí)習(xí)崗位上為公司做出了什么樣的貢獻(xiàn)。

品質(zhì)和個(gè)性

在參與實(shí)習(xí)活動(dòng)或者課外活動(dòng)時(shí)做到熱情而有思考的投入就成了成就的另一種表現(xiàn)方式。善于堅(jiān)持，并且突出自己的毅力和責(zé)任感，這樣會(huì)讓學(xué)校覺得你有一定的成功的潛力。是否能對(duì)某項(xiàng)經(jīng)歷或者活動(dòng)持續(xù)地投入時(shí)間和精力能體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)待任務(wù)的態(tài)度，體現(xiàn)一個(gè)人是否有毅力和責(zé)任感，而這也是決定著將來在學(xué)習(xí)中和職場(chǎng)上能否成功的潛質(zhì)之一。并且通過這些活動(dòng)學(xué)生是否具有一定的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力也是商科項(xiàng)目考察的重點(diǎn)。

注重質(zhì)量，而非數(shù)量

同學(xué)們 可能都參加過很多各型各色的活動(dòng)，但是不是每一項(xiàng)都可以寫在文書里作為申請(qǐng)的材料遞交給學(xué)校。這些軟性背景應(yīng)該注重質(zhì)量即含金量。寫了過多的活動(dòng)但是沒有一個(gè)是跟申請(qǐng)材料相關(guān)的或者關(guān)聯(lián)特別低的話，這樣對(duì)申請(qǐng)來說也沒有什么幫助。比如自己參加過 5個(gè)實(shí)習(xí)，但是其中三個(gè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容都是類似的，那這樣最好把這三個(gè)實(shí)習(xí)整合一下通過一個(gè)主要實(shí)習(xí)或者兩個(gè)實(shí)習(xí)展現(xiàn)出來即可。沒必要將三個(gè)實(shí)習(xí)都列上去，既浪費(fèi)篇幅又不會(huì)給文書材料添彩。

美國學(xué)校為什么看重軟性背景 ?

專業(yè)度的積累： 通過考察學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐能力學(xué)?？梢愿宄牧私鈱W(xué)生在將來這一職業(yè)發(fā)展的潛力和能力。比如申請(qǐng)金融的話如果學(xué)生在一些大型的金融機(jī)構(gòu)或者500強(qiáng)公司實(shí)習(xí)過的話，從中突顯對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，數(shù)據(jù)分析能力邏輯思維等等，并且有一定成就的話，那將對(duì)自己的研究生申請(qǐng)非常有幫助。

興趣的多樣性： 美國非常注重學(xué)生的全面發(fā)展的特性。因此在審核學(xué)生的材料的時(shí)候或者錄取一個(gè)學(xué)生的時(shí)候如果學(xué)生本身有除了學(xué)習(xí)之外其他的一些才能或者多元化的背景的話，會(huì)非常注意。當(dāng)一個(gè)人擁有多種興趣愛好，他才能更好地拓展自己的人生經(jīng)歷，才有可能成為一個(gè)有趣的人。

人際關(guān)系： 在實(shí)習(xí)或者課外活動(dòng)中，學(xué)生們難免要跟客戶或者其他人打交道，是否在這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有過領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)歷，如何在這些社交場(chǎng)合言談舉止得當(dāng)， 在團(tuán)隊(duì)合作當(dāng)中有良好的表現(xiàn)，是否與同伴團(tuán)隊(duì)合作默契都是我們能從實(shí)習(xí)或者課外活動(dòng)中得到的歷練和寶貴經(jīng)驗(yàn)?；蛘咄ㄟ^一些較好的實(shí)習(xí)或者課外活動(dòng)能展現(xiàn)出來自己的人脈積累也是自己能力的一種很好的體現(xiàn)。

同學(xué)們 除了學(xué)習(xí)之外可以多培養(yǎng)和挖掘自身的興趣或者才能，申請(qǐng)的時(shí)候除了扎實(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)能力，多方面的展現(xiàn)自己的能力，突出個(gè)性化的一面會(huì)讓 同學(xué)們 們?cè)诒姸嗌暾?qǐng)人當(dāng)中脫穎而出。會(huì)更加受到錄取委員會(huì)的青睞，名校也會(huì)拋來橄欖枝。