服裝設(shè)計是當(dāng)今世界上改變最快的設(shè)計行業(yè)之一，與其他設(shè)計不同，服裝設(shè)計以季為期，更新服裝設(shè)計風(fēng)格和潮流。隨著時尚產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，服裝設(shè)計也得到了越來越多的關(guān)注。
現(xiàn)在，服裝設(shè)計師需要具備創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和市場意識等多種技能。服裝設(shè)計師需要在創(chuàng)新的同時考慮到社會責(zé)任。隨著人們對可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注度不斷提高，越來越多的服裝品牌開始注重環(huán)保，嘗試使用可持續(xù)材料和生產(chǎn)方式。最近和時裝有關(guān)的一個公用事務(wù)就是垃圾時尚，為了讓大家關(guān)切污染相關(guān)的議題，利用廢棄物來制作衣服、珠寶等物品。
要成為一個優(yōu)秀的服裝設(shè)計師首先要熱愛藝術(shù)、把握流行，再次要有深厚的藝術(shù)造詣，扎實地繪畫功底。又要有一種理想——創(chuàng)造自己獨有的藝術(shù)世界，希望美夢成真，敢為人先的時尚理念。
畢業(yè)后的職業(yè)方向包括：
時尚設(shè)計師 / 型模師 / 舞臺服裝創(chuàng)作者 / 婚紗設(shè)計 / 時尚插畫師 / 紡織品設(shè)計師 / 服裝商品策劃 /買手 / 公關(guān) / 時尚協(xié)調(diào)員 / 商品經(jīng)理 / 時尚顧問 / 店鋪主管 / 店鋪經(jīng)營 / 婚禮策劃師 / Web設(shè)計師 / 活動策劃者 / 編輯 / 生產(chǎn)管理 / 質(zhì)量管理 / 綜合職務(wù) / 家政教員 / 學(xué)藝員 等等
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
時尚·紡織品設(shè)計/服裝構(gòu)造/染織/立體造型/服裝設(shè)計/服裝計算機輔助設(shè)計 (CAD)/3D CAD/基于特殊材料的服裝造型/通過身體進行表達與溝通/材料加工/管理等。
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武藏野美術(shù)大學(xué)
空間演出デザイン學(xué)科
■專業(yè)介紹
在空間中使人們感到幸福。培養(yǎng)具有獨特感性和協(xié)調(diào)性、充滿激情地打造空間的人才。
這個學(xué)科由舞臺美術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃和時尚設(shè)計這四個課程組成，涉及的領(lǐng)域多種多樣，但共同的愿望是“希望讓人們感到幸福”。
要設(shè)計空間，當(dāng)然需要從隨時間變化的自然形態(tài)中學(xué)習(xí)，同時也要深入了解美術(shù)和設(shè)計的歷史、技法，以及對新媒體和技術(shù)的理解。通過個體的感性匯聚，空間才得以形成。我們培養(yǎng)具有獨特表現(xiàn)力和豐富創(chuàng)造力的設(shè)計師，打造更加豐富美麗的空間，展現(xiàn)人類活動的場所。
學(xué)科理念?教育目標(biāo)：
根據(jù)本學(xué)科的教育理念，即“追求美術(shù)和設(shè)計以達到人類的自由”，空間演出設(shè)計學(xué)科的理念和目標(biāo)是從“空間”這一視角出發(fā)進行思考、想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)能夠豐富地創(chuàng)造未來生活文化的創(chuàng)作者。
為了實現(xiàn)這一理念和達到目標(biāo)，空間演出設(shè)計學(xué)科的教育目標(biāo)是學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并培養(yǎng)能夠引領(lǐng)各自專業(yè)領(lǐng)域的人才。
在專業(yè)領(lǐng)域深厚的知識；
作為藝術(shù)家和設(shè)計師具備哲學(xué)和文化修養(yǎng)；
國際性。
■教授
津村耕佑 - 時尚設(shè)計
研究テーマ：他の分野にも影響を與える普遍的な美や機能があることを再発見し応用を考える。
太田雅公 - 舞臺蕓術(shù)、衣裳デザイン
研究テーマ空間の中で人間に一番近い美術(shù)表現(xiàn)と多角的な視點から見た衣裳の研究
Patrick Kevin Ryan - 時尚設(shè)計
研究テーマ私は、ファッションを創(chuàng)ることで、精神的な純真さの表れと、人の価値観と存在を感じさせるものを表現(xiàn)したい。
五十嵐久枝 - 室內(nèi)設(shè)計
池田ともゆき - 舞臺美術(shù)、空間演出
片山正通 - 室內(nèi)設(shè)計
鈴木康広 - アートワーク、環(huán)境デザイン
■學(xué)生作品
■選考要求
語言：EJU220/N2
考試內(nèi)容：素描 色彩構(gòu)成 面試
選考方法：書類 專業(yè) 面試
鏈接：
https://www.musabi.ac.jp/admission/undergraduate/foreign/
參考作品：
多摩美術(shù)大學(xué)
生產(chǎn)デザイン テキスタイル専攻
■專業(yè)介紹
生產(chǎn)デザイン テキスタイル専攻不僅限于時尚和室內(nèi)設(shè)計，而且涵蓋了從車輛內(nèi)飾到工業(yè)材料、醫(yī)療材料，乃至太空開發(fā)材料的紡織品設(shè)計，創(chuàng)造性的可能性在這個領(lǐng)域中得以拓展。在這些領(lǐng)域中，畢業(yè)生的成就涵蓋了設(shè)計師、藝術(shù)家、染織作家、研究者等多個領(lǐng)域。
日本是一國獨特之處在于傳統(tǒng)染織文化與最先進的紡織技術(shù)共同存在的珍貴國家之一。為了向世界展示這一優(yōu)勢，該學(xué)科通過開設(shè)獨特的英語課程、交換留學(xué)、與海外企業(yè)的產(chǎn)學(xué)共同項目等方式，支持學(xué)生的活動。
該專業(yè)致力于培養(yǎng)來自日本、走向世界的“未來全球領(lǐng)導(dǎo)者”，近年來，學(xué)生在海外比賽等方面取得了更多的成就。
4年的學(xué)習(xí)流程：
1年級：學(xué)習(xí)基本的造形要素之外，還將學(xué)習(xí)處理纖維材料和紡織品設(shè)計的基礎(chǔ)。
2年級：在考慮目的和功能的基礎(chǔ)上，掌握基于概念的設(shè)計、表達方法、材料和技術(shù)。
3年級：在專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)設(shè)計能力和思考力，磨練創(chuàng)造性的表達力。
4年級：為畢業(yè)制作設(shè)定主題，構(gòu)思并選擇材料和表達方法進行制作。
■教授
藤原 大
研究テーマ
布を用いた生産方法の研究、色の研究、他
皆川 明
代表作品：
■學(xué)生作品
■選考要求
語言要求：EJU220/N2
試驗內(nèi)容：小論文 鉛筆デッサン?色彩構(gòu)成
選考方法：書類 小論文 專業(yè) 面試
作品要求：作品限制在3件以內(nèi)，同時提交個人作品集（內(nèi)容包括鉛筆素描、色彩構(gòu)成等）。
鏈接:
https://www.tamabi.ac.jp/admission/exam/fad_foreign.htm
參考作品：
多摩美術(shù)大學(xué)
演劇舞蹈デザイン學(xué)科 劇場美術(shù)デザインコース
■專業(yè)介紹
劇場美術(shù)デザインコース專業(yè)學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)、影像美術(shù)、照明、服裝等，培養(yǎng)在戲劇、電視、電影、音樂會等現(xiàn)場所需的高度綜合視覺表現(xiàn)力。
4年的學(xué)習(xí)流程：
1年級：從理論到技術(shù)，學(xué)習(xí)設(shè)計所需的基礎(chǔ)。
2年級：綜合掌握舞臺美術(shù)、影像美術(shù)、照明、服裝、以及工作人員協(xié)作的專業(yè)知識和技能。
3年級：求專業(yè)性，掌握應(yīng)用能力和實踐力。
4年級：掌握獨創(chuàng)性的表達方法。
■教授
加納 豊美
研究テーマ
舞臺蕓術(shù)における衣裳の創(chuàng)造?！耙律绚稀蔽枧_美術(shù)であり、演出の要素であると考えている。
衣服文化研究における論文テーマは＜衣服?身體?所作?思考＞。
代表作品：
■學(xué)生作品
■選考要求
語言要求：EJU220/N2
試驗內(nèi)容：鉛筆デッサン
選考方法：書類 小論文 專業(yè) 面試
作品要求：作品和作品集 ※若要展示影像作品，請攜帶播放設(shè)備。
鏈接：
https://www.tamabi.ac.jp/admission/exam/fad_foreign.htm
參考作品：
女子美術(shù)大學(xué)
アート?デザイン表現(xiàn)學(xué)科 ファッション表現(xiàn)領(lǐng)域
■專業(yè)介紹
融合數(shù)字技術(shù)和手工藝，拓展想象的世界。
時尚一直以來都是豐富生活，時刻反映著當(dāng)代社會的表達方式。為了創(chuàng)造時代的映像，需要敏銳地察覺社會微小的變化，具備靈敏的感性，能夠想象和創(chuàng)造稍有先見之明的未來。
在考慮服裝時，從材料出發(fā)，通過“手工思考、手工制作”的培養(yǎng)運用數(shù)字技術(shù)等方式進行獨特表達的能力。通過參與與社會和人的連接的活動，還將學(xué)會社會所需的創(chuàng)造性。
社會不斷變化。我們培養(yǎng)具備敏銳洞察力，能夠通過時尚創(chuàng)造新價值的人才。
4年的學(xué)習(xí)流程：
第一學(xué)年：通過手工思考和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)表達的基礎(chǔ)和實踐。
第二學(xué)年：通過衣物和數(shù)字技術(shù)，拓展想象的世界。
第三學(xué)年：與其他領(lǐng)域和社會建立聯(lián)系，獲得新的視角。
第四學(xué)年：追求既符合個性又滿足社會需求的創(chuàng)作。
■教授
眞田 岳彥
代表作品：
山村 美紀(jì)
研究分野：衣服構(gòu)成 衣服／衣裳デザイン
■學(xué)生作品
■選考要求
語言：EJU270(30)/N2
考試內(nèi)容：鉛筆デッサン(イメージ表現(xiàn))または鉛筆デッサン
選考方法：専門試験 面接 提出書類
鏈接：
https://www.joshibi.ac.jp/admission/foreigners/examdetail
參考作品：
文化學(xué)園大學(xué)
服裝學(xué)部
■專業(yè)介紹
在服裝學(xué)部設(shè)有兩個學(xué)科，一個是創(chuàng)作領(lǐng)域，專注于“創(chuàng)造”時尚；另一個是社會學(xué)領(lǐng)域，專注于“思考”時尚。我們?yōu)槊總€領(lǐng)域準(zhǔn)備了廣泛的課程，以從不同角度深入研究時尚。學(xué)生將獲得扎實的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)能夠開拓時尚潛力的人才。
四年的學(xué)習(xí)流程：
1年級：了解時尚的基礎(chǔ)知識，掌握服裝制作的理論和技術(shù)。
2年級：選擇與未來相關(guān)的領(lǐng)域進行課程學(xué)習(xí)。通過橫斷式學(xué)修系統(tǒng)，可以跨越不同領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)。
3年級：深入研究各個領(lǐng)域的專業(yè)知識，并將學(xué)到的知識成果具體化。
4年級：通過“畢業(yè)研究”來發(fā)展個人的能力，培養(yǎng)未來可應(yīng)用的實際能力。
■教授
伊藤 由美子
研究內(nèi)容
皮革縫製方法および異素材との組み合わせデザインをテーマとした作品製作。オートクチュール作品縫製法についての研究に著手。また、私立大學(xué)戦略的研究基盤形成支援事業(yè)「高齢期の心身ストレス?生活自立をケアする住環(huán)境デザイン」學(xué)際研究プロジェクト參加。
佐藤 真理子
研究テーマ
衣服の快適性と機能性に関する研究
研究內(nèi)容
衣服によるQOL向上支援を目指す溫?zé)嵘韺W(xué)的?人間工學(xué)的研究，伝統(tǒng)的衣服の快適性?機能性検討
高村 是州
研究內(nèi)容
ファッションデザインおよびその表現(xiàn)方法の研究
砂長谷 由香
研究內(nèi)容
「ファッションにおける環(huán)境問題改善のための學(xué)部教育プログラムの構(gòu)築」について研究中。
「パンツパターン作図法の検討」(日本図學(xué)會)の研究では、非接觸三次元人體計測裝置により人體形狀をデータ化し、パンツデザインとパターンの関係を図學(xué)的に研究。人體の體型特性と衣服パターンの関係についてを主な研究內(nèi)容としている。
田端 智香
研究內(nèi)容
素材を生かしたデザインや縫製について研究する。
■學(xué)生作品
■選考要求
語言：N2
考試內(nèi)容：小論文，語言考試，面試
選考方法：書類 小論文，日語考試，面試
鏈接：
https://bwu.bunka.ac.jp/nyushi/foreign.php
京都藝術(shù)大學(xué)
空間演出デザイン學(xué)科 ファッションデザインコース
■專業(yè)介紹
可持續(xù)性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、多樣性。
在各個領(lǐng)域創(chuàng)造新價值和風(fēng)格。
課程特色：
跨足時尚×視覺×社會設(shè)計的三個領(lǐng)域
學(xué)習(xí)時尚和珠寶的基礎(chǔ)知識
致力于解決社會問題，如可持續(xù)性等
通過實地工作學(xué)習(xí)社會設(shè)計
在傳統(tǒng)文化和地方設(shè)計中進行創(chuàng)新。
■教授
伊藤 正浩
ファッションデザイン
藤野 良実
衣裝制作
武內(nèi) 昭
ファッションデザイン
■學(xué)生作品
-END-
