申論材料中案例型材料是非常重要的材料類型之一，案例型材料的典型特點(diǎn)就是好讀但不好寫，讀起來很有意思，大多數(shù)就是講故事，但是如何將“有意思”的申論材料轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳艿梅帧钡囊?guī)范答案，就有難度了。對于考生來說，要掌握的一個關(guān)鍵核心在于明白，案例本身一般都不直接作為答案的得分點(diǎn)，案例是用來表達(dá)觀點(diǎn)的，那應(yīng)該如何找到案例表達(dá)的觀點(diǎn)，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)建議大家可以從以下兩個方面著手。
一、重點(diǎn)關(guān)注案例前后表示總結(jié)性的話。
例：根據(jù)給定資料，概括當(dāng)下青少年在勞動教育方面存在的問題。
【材料片段】
受社會不良風(fēng)氣以及家庭教育不當(dāng)影響，一些孩子從小形成了“勞動分貴賤”的錯誤價值觀?！鞍职謰寢尳逃?，如果不好好學(xué)習(xí)，以后就要去掃大街，當(dāng)清潔工，進(jìn)工廠，回家種田”……在他們幼小的心靈里，勞動已然分了貴賤。
一名小學(xué)生，媽媽是學(xué)校的清潔工，他覺得丟臉，在學(xué)校里從來沒有跟媽媽主動打過一聲招呼，裝作不認(rèn)識。一名小學(xué)四年級學(xué)生，家庭富裕，有專門的保姆和司機(jī)，這個孩子動不動就對保姆大聲呵斥、頤指氣使，指責(zé)她飯做得不合胃口，隨意動了他的東西，沒按他的要求做事，認(rèn)為“她就是來伺候我的”。
【材料分析】
在這兩段材料中，第一段第一句點(diǎn)明了觀點(diǎn)，“受社會不良風(fēng)氣以及家庭教育不當(dāng)影響，孩子形成了‘勞動分貴賤’的錯誤價值觀”，后半部分以及第二段就是通過一些案例表明當(dāng)下青少年形成錯誤價值觀的具體表現(xiàn)，那我們在閱讀的時候就只需要關(guān)注第一句話即可。
二、自己分析案例得出觀點(diǎn)。
可以將案例分為“主體+處境+做法+結(jié)果”的幾個部分，再根據(jù)題干找出相應(yīng)的部分得到對應(yīng)答案。
例：概括古城民警解決管理難題采取的措施。
【材料片段】
楊副所長將 4000 多家客棧分片建立了 34 個微信群，通過微信群與業(yè)主交流互動。 盡管這些群每天“嘀嘀嘀”響個不停，楊副所長卻很心安。因?yàn)橹灰班粥粥帧钡穆曇粼冢陀行畔⒃?，也就能有的放矢，抓好旅店行業(yè)管理。“要是用腳走，我們 14 名民警，即便每人每天走訪 20 戶，也要半個多月時間，開展其他工作的時間就少了。”楊副所長把客棧經(jīng)營者當(dāng)朋友，客棧經(jīng)營者自然不會把他當(dāng)外人。
【材料分析】
這段話中很明顯是楊副所長的案例，但是在案例前后沒有總結(jié)性的話，則需要大家自己將案例進(jìn)行拆分，找到楊副所長的做法。拆分可得：主體為楊副所長，處境為經(jīng)營者眾多，管理難度較大，采取的作為為“分片建立微信群，加強(qiáng)交流互動，掌握信息源，抓好行業(yè)管理”，結(jié)果為“工作方便開展”，已知題干所問為民警采取的做法，所以答案為楊副所長的做法“分片建立微信群，加強(qiáng)交流互動，掌握信息源，抓好行業(yè)管理”。
以上就是案例型材料的閱讀以及找點(diǎn)方法。
