【熱點(diǎn)背景】

【模擬試題】

【核心解析】

1.概括話題，給出觀點(diǎn)。

革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國(guó)革命的偉大歷程和感人事跡。是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命文化、激發(fā)愛國(guó)熱情、振奮民族精神的生動(dòng)教材。在思政課教學(xué)中用好用活革命文物，將革命文物資源轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)資源，對(duì)于提升育人效果，引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)生樹立正確歷史觀、價(jià)值觀具有十分重要且現(xiàn)實(shí)的意義。

2.結(jié)合實(shí)際，多角度展開分析。

(1)革命文物資源與“大思政課”深度融合，能夠用好紅色資源，起到傳史育人的作用。革命文物是歷史的記錄者、承載者，無聲講述著“從哪里來”“到哪里去”的精神密碼，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，通過一件件珍貴文物，講好黨的故事、革命的故事、英烈的故事，開展好理想信念教育，可以進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年的愛國(guó)熱情、振奮民族精神，進(jìn)而立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。

(2)革命文物資源與“大思政課”深度融合，是教學(xué)方法的創(chuàng)新，也是對(duì)課堂內(nèi)容的豐富。比如，有些學(xué)校與革命場(chǎng)館開展共建實(shí)踐，探索現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、主題活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，這些形式多樣、參與多元的教學(xué)活動(dòng)，不僅把多方力量匯聚起來，更是以創(chuàng)新的工作載體、內(nèi)容載體，提升著“大思政課”的實(shí)效性。

3.結(jié)合實(shí)際，談踐行。

未來，我們要善用“大思政課”我們要善用之。與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，與紅色資源融合起來，這對(duì)廣大思政課教師提出了更高要求、更多期待。

(1)搭建好平臺(tái)，暢通學(xué)校思政課教師到紀(jì)念館、博物館交流培訓(xùn)的渠道，支持高校加強(qiáng)本地革命文物資源研究闡釋和活化利用;

(2)培養(yǎng)好隊(duì)伍，推動(dòng)思政課教師深入學(xué)習(xí)革命文物承載的歷史文化知識(shí)，挖掘其中蘊(yùn)含的思政育人價(jià)值，并結(jié)合革命文物，針對(duì)不同學(xué)齡的青少年，設(shè)計(jì)不同的思政課教學(xué)內(nèi)容和方式，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。