如果你仔細(xì)閱讀國(guó)省考公共科目大綱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)申論考試的本質(zhì)是對(duì)能力的考察，而其中最重要也是最基礎(chǔ)的一種能力就是閱讀理解能力，一般在歸納概括題中進(jìn)行最集中的考察。從歷年考試情況來(lái)看,歸納概括題型出現(xiàn)的頻率非常高，所占比重較其他題型相對(duì)較大，此外，歸納概括題型是所有題型的基礎(chǔ)核心，掌握好歸納概括題型對(duì)于其他能力的提升具有重要意義，我們?cè)谡莆掌淠芰Φ闹匾圆谎远鳌?/p>
近幾年，申論歸納概括題更加貼合時(shí)政熱點(diǎn)，命題形式更靈活，也更注重綜合概括的能力，難度有所上升。但是“萬(wàn)變不離其宗”只要把握歸納概括的核心作答秘訣，就可舉一反三，輕松應(yīng)對(duì)。
了解閱卷標(biāo)準(zhǔn)，能夠貼合命題人要求，能夠更好地呈現(xiàn)出漂亮的答案。
一、基本要求：
1、要點(diǎn)齊全：要求考生緊扣材料書寫要點(diǎn)，做到準(zhǔn)確不遺漏。
2、條理清晰 ：要求考生逐條羅列，要點(diǎn)呈現(xiàn)清晰。
3、客觀簡(jiǎn)潔：所有要點(diǎn)均來(lái)源于給定資料，或是直接書寫亦或是間接分析得出。
4、卷面整潔：要求考生書寫卷面干凈整潔，盡可能不要涂改，字跡要工整、清晰、可辨認(rèn)。
二、特殊要求：
看是否出現(xiàn)特殊要求，如在要求中出現(xiàn)分類合理、分層作答等特殊要求，要按照要求進(jìn)行合理加工。
把握做題標(biāo)準(zhǔn)，要依托作答原則，根據(jù)題型本質(zhì)，明確做題的核心方法：
(一)審題
1.明確作答范圍——確定“去哪兒找”。作答范圍一般分為限定材料范圍和非限定材料范圍兩種，如出現(xiàn)請(qǐng)根據(jù)給定材料一，或針對(duì)請(qǐng)針對(duì)給定材料一，或請(qǐng)結(jié)合給定材料一等情況，這種限定材料范圍的只要回到限定材料范圍內(nèi)找點(diǎn)即可;但如出現(xiàn)給定資料一中提到了，或者沒(méi)有材料范圍的需要考生根據(jù)題干判斷作答要求。
2.明確作答對(duì)象——確定“找什么”;例如要?dú)w納概括青少年消費(fèi)特點(diǎn)，我們要準(zhǔn)確圍繞青少年的獨(dú)特之處作答;例如題目要求歸納概括供給側(cè)改革的背景，我們就要圍繞著改革之前促進(jìn)改革的因素，如果我們不清楚要找的要點(diǎn)是什么會(huì)導(dǎo)致作答無(wú)的放矢，所以要清楚題干究竟要讓我們找什么。
3.關(guān)注作答字?jǐn)?shù)——確定“找多少”。根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，決定答案詳略程度。
(二)找點(diǎn)
尋找要點(diǎn)包括直接要點(diǎn)和間接要點(diǎn)兩個(gè)方面。直接要點(diǎn)較簡(jiǎn)單粗暴，借助標(biāo)志性詞匯和題干的關(guān)鍵詞等方式可以直接鎖定要點(diǎn)，用材料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅書寫即可;但為測(cè)查考生的能力，也在其中融入簡(jiǎn)潔要點(diǎn)，如人物對(duì)白，案例型材料等，需要考生有高度歸納概括的能力。
(三)加工
歸納概括題要注意內(nèi)容的加工，將相同含義的要點(diǎn)或是相同范圍的要點(diǎn)以及相同主體的要點(diǎn)進(jìn)行合并，以及邏輯分類法，保證要點(diǎn)的準(zhǔn)確性和清晰度。
(四)書寫
在書寫中要注重卷面的整潔，字跡清晰可辨認(rèn)，此外條理要清晰，方面閱卷人能迅速保證要點(diǎn)。
歸納概括題型，考生必須明確該題型的核心本質(zhì)就是在回到材料中找點(diǎn)。考察的維度就是在材料中總結(jié)、歸納、提煉要點(diǎn)，希望考生在做題過(guò)程中能夠突破瓶頸，呈現(xiàn)漂亮的答卷，取得滿意的成績(jī)。
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