綜合分析能力是公職面試中的重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素,具體的考查內(nèi)容多為兩大類,一類是時(shí)政熱點(diǎn)類,比如社會(huì)時(shí)事、政府的做法;另一類是哲理類,比如習(xí)近平總書(shū)記重要講話、哲理故事、原理效應(yīng)等。考查綜合分析的意圖在于判斷考生的理解能力、分析能力,所以應(yīng)對(duì)綜合分析有哪些策略,MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就這個(gè)題型具體來(lái)跟大家聊一聊。
一、角度多元化
分析問(wèn)題的角度有很多,比如背景、原因、影響、意義、問(wèn)題、舉措等,但是針對(duì)不同的問(wèn)題,分析角度也要靈活運(yùn)用。比如談對(duì)于躺平青年的理解,可以結(jié)合自身經(jīng)歷現(xiàn)狀以及為什么會(huì)躺平,其次是躺平青年是否存在積極意義或者消極影響,最后可以提出相應(yīng)建議如何讓躺平青年站起來(lái),不要一躺不起。當(dāng)然角度的運(yùn)用要靈活,目標(biāo)是角度多元化,哪個(gè)角度會(huì)分析就多分析一些,哪個(gè)角度不會(huì)分析就可以弱化甚至不分析,視自己的能力而定。
二、內(nèi)容有深度
分析問(wèn)題要有深度,就是不能只看到問(wèn)題的表面,而是可以結(jié)合國(guó)家大政方針等,讓答題有深度。例如與農(nóng)村相關(guān)的比如開(kāi)展村晚、村BA,不只是給群眾帶來(lái)精神文化活動(dòng),豐富了精神文化生活,更是從文化角度的一種傳承和弘揚(yáng),從文化振興的角度來(lái)深入到鄉(xiāng)村振興。再例如年輕人躺平,不只是給自身、家庭帶來(lái)的影響,年輕人躺平對(duì)于國(guó)家的人才儲(chǔ)備、社會(huì)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)不利的影響,所以分析問(wèn)題需要站在社會(huì)、國(guó)家的角度讓內(nèi)容更加深刻。
三、邏輯要清晰
邏輯清晰主要體現(xiàn)在兩方面,一方面是內(nèi)容邏輯清晰,分析問(wèn)題的角度不要糅雜,原因中有影響,影響中有對(duì)策,層次感不強(qiáng),考官聽(tīng)著也會(huì)很亂。另一方面是形式邏輯清晰,使用第一、第二、第三;首先、其次、再次、最后;一方面、另一方面等邏輯詞,使答題條理更清晰,考官能抓住考生的答題重點(diǎn)。
四、過(guò)渡要自然
考生在答題中在不同角度之間的過(guò)渡會(huì)有很多套路化情況,比如出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題有以下幾點(diǎn)原因、產(chǎn)生的消極影響有以下幾點(diǎn)、針對(duì)以上幾點(diǎn)問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議等,這種表述不是很靈活,給考官的印象不好,可以自然一點(diǎn),例如這個(gè)問(wèn)題的背后反映出……,這個(gè)情況一方面促進(jìn)了……,另一方面帶動(dòng)了……,才不會(huì)讓考官感覺(jué)模板化。
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