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          2024國家公務(wù)員考試申論寫作指導(dǎo):學(xué)會(huì)要素分析 杜絕無話可說

          更新時(shí)間:2024-03-12 09:13:23       發(fā)布時(shí)間:8小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
          [摘要]

          文章寫作一直以來是考生學(xué)習(xí)申論的“老大難”,立意找不對(duì)、找不準(zhǔn),論證不會(huì)寫、寫不好……考生需了解,申論本質(zhì)是考察身為公職


          文章寫作一直以來是考生學(xué)習(xí)申論的“老大難”,立意找不對(duì)、找不準(zhǔn),論證不會(huì)寫、寫不好……考生需了解,申論本質(zhì)是考察身為公職人員辦文辦會(huì)辦事的能力,而文章寫作更加側(cè)重考察大家文字表達(dá)能力。不過既然是應(yīng)試考試,就有一定的技巧方法,今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)給大家介紹一種擴(kuò)充和豐富論證方式和內(nèi)容的方法——要素分析法,希望能帶給大家一定的啟發(fā):

          【例題】習(xí)近平總書記《之江新語》中說:“一個(gè)黨員干部只要心里裝著群眾,真心實(shí)意地為人民群眾做好事,辦實(shí)事,解難事,人民群眾就惦記他,信任他,支持他,”請(qǐng)?jiān)诶斫膺@句話深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合“給定材料”,以“為民服務(wù)要有真摯情懷”為主題,聯(lián)系實(shí)際,自擬標(biāo)題寫一篇議論文。

          材料:

          2016年12月23日下午,X市農(nóng)民老查在村里一條村道上煩躁不已。他腳下踩著的這條村道,原本是條土路,這條土路通往34戶村民家,一下雨,人都進(jìn)不來。老查靠做工程有了一定積蓄,自掏腰包24萬元,把土路變成了水泥路。不料,卻被當(dāng)?shù)貒辆旨俺枪懿块T認(rèn)定為非法占地、違法建設(shè)的行為,責(zé)令拆除。據(jù)報(bào)道,當(dāng)?shù)氐膰敛块T對(duì)此并非一無所知。在修路的時(shí)候,國土部門有人前來拍照,沒說不讓修,而修好之后,卻下發(fā)通知要求拆除。為此,網(wǎng)友@小郭認(rèn)為:“職能部門要求村民遵規(guī)守法修路沒錯(cuò),但也要反思自己的工作方式和工作作風(fēng),是否在用良心為民辦實(shí)事,為民辦好事?”

          2024國家公務(wù)員考試申論寫作指導(dǎo):學(xué)會(huì)要素分析 杜絕無話可說-19350

          我們依據(jù)題干和材料取其中之一分論點(diǎn)進(jìn)行論證分析,即真摯為民,需要捧著良心辦實(shí)事,就能獲得群眾的信任。那么該如何豐富論證內(nèi)容及方式呢?首先,我們可試圖對(duì)材料事例進(jìn)行總結(jié)提煉,使其表達(dá)更為簡(jiǎn)潔扼要,如“當(dāng)下,存在部分職能部門,面對(duì)群眾利益訴求置若罔聞,工作方式簡(jiǎn)單粗暴,作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)”。其次,我們可以使用原因分析的方法將事例與論點(diǎn)對(duì)接,進(jìn)行道理分析,體現(xiàn)分析深刻性,如“這種現(xiàn)象之所以發(fā)生,并不賴于民眾的無理取鬧、蠻橫造作,而在于政府部門未樹立為民服務(wù)的宗旨,未秉持為民辦實(shí)事的作風(fēng)”。我們甚至還可以運(yùn)用影響分析、假設(shè)分析進(jìn)行論證分析,體現(xiàn)論證的多樣性,如“長(zhǎng)此以往,這不僅會(huì)損害群眾利益,傷害群眾感情,使百姓傷心、令群眾寒心,還會(huì)降低政府公信力,破壞政府形象和權(quán)威,弱化魚水之情?!薄霸囅耄热袈毮懿块T能樹立“以人民為中心”的發(fā)展思想,堅(jiān)持“以百姓之心為己心”的為民情懷,秉持“實(shí)干為先,勤政務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),必然會(huì)與百姓建立親密的血肉聯(lián)系,提升群眾幸福感和滿意感,深受群眾的愛戴和信任?!碑?dāng)然,我們也還可以舉一些事例現(xiàn)象、政策理論,這就要看考生自身的知識(shí)儲(chǔ)備,如舉例身患絕癥堅(jiān)守抗疫一線的“人民英雄”張定宇、為救援群眾犧牲在洪水中的消防員陳陸、改變山區(qū)女童命運(yùn)的公益校長(zhǎng)張桂梅,抑或習(xí)近平總書記的重要講話等。最后,我們還可以進(jìn)行對(duì)策的詳細(xì)展開,如如何真正為民辦實(shí)事,我們要加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育資源均等化、完備完善道路、文化等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等,不一而足。

          由此可知,要素分析,即為對(duì)某個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)要素的展開論述,常見的角度有背景描述、問題分析、事例介紹、原因分析、影響分析、假設(shè)分析、對(duì)策的展開、政策分析等,這樣不僅會(huì)體現(xiàn)大家論證方式的多樣性,也會(huì)增加論證內(nèi)容的豐富度。

          歸根到底,文章寫作的學(xué)習(xí),一是要掌握寫作的慣用技巧方法,二是必然要積累一些優(yōu)秀語句和案例素材,并勤加練習(xí),才能有所突破。希望各位考生可以在日常的學(xué)習(xí)中反復(fù)使用上述方法并進(jìn)行總結(jié),這樣在未來的考試中一定能寫出一篇符合材料主題的好文章。

          2024國家公務(wù)員考試申論寫作指導(dǎo):學(xué)會(huì)要素分析 杜絕無話可說-19188

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          2024國家公務(wù)員考試申論寫作指導(dǎo):學(xué)會(huì)要素分析 杜絕無話可說-19286

          >直播:12元申論80分答題示范 |2行測(cè)專項(xiàng)精學(xué) | 1元政綜研學(xué)課 | 1元報(bào)告研學(xué)5件套 | 1元高效搶學(xué)計(jì)劃 | 69.9元180個(gè)核心考點(diǎn)

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