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正在備考行測(cè)的你一定知道，資料分析的特點(diǎn)就是：題量多，分值高，備考性強(qiáng)。它是備考中只要付出努力就不會(huì)辜負(fù)你的一部分。所以備考的考生一定要重視資料分析。而在資料分析當(dāng)中，兩數(shù)之比的增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率，是大家容易混淆的考點(diǎn)，今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就幫助大家梳理一下這兩個(gè)考點(diǎn)。

一、“混”在何處

大家之所以會(huì)把兩數(shù)之比的增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率弄混，無(wú)非是因?yàn)閮蓚€(gè)方面：

一是題干分析不透徹。在每年的考生易錯(cuò)點(diǎn)分析上，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，資料分析這塊兒，出錯(cuò)考生的做題習(xí)慣較差，導(dǎo)致很多人會(huì)有“公式、計(jì)算我都會(huì)，但是為啥我就是做不快或做不對(duì)呢?”這種疑問(wèn)。我們資料分析做題，整體分三步：讀材料、分析題干判斷考點(diǎn)、列式和計(jì)算。通常前兩步容易被忽略，或者被粗暴對(duì)待，問(wèn)題分析不徹底，是考生們?nèi)菀着炜键c(diǎn)的原因之一。

二是量率理解不透徹。不清楚百分點(diǎn)(量)與百分?jǐn)?shù)(率)的差別在哪?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是兩個(gè)率作差得到的數(shù)據(jù)，我們稱(chēng)之為量(例如：現(xiàn)期比重與基期比重作差得到的是比重的增長(zhǎng)量，是有單位的數(shù)據(jù)，人為規(guī)定就用百分點(diǎn)表示單位;而兩數(shù)之比的增長(zhǎng)率是個(gè)百分?jǐn)?shù)，我們稱(chēng)之為率?？忌枰?，比重是個(gè)百分?jǐn)?shù)，是率，而比重的增長(zhǎng)量是率作差得來(lái)的，是增長(zhǎng)量。而另外一個(gè)常考的考點(diǎn)——平均數(shù)的增長(zhǎng)率，是現(xiàn)期平均數(shù)與基期平均數(shù)相除再減1得來(lái)的，是增長(zhǎng)率。區(qū)分清楚這些概念對(duì)大家考試判斷考點(diǎn)一定會(huì)更有幫助的。

二、兩數(shù)之比的公式

我們兩數(shù)之比考試?？嫉氖潜稊?shù)、比重和平均數(shù)。在判斷考點(diǎn)時(shí)，大家只需找到A和B分別代表哪個(gè)概念，代入數(shù)值即可。在這些公式中，需要注意的是，比重只涉及前三個(gè)公式，即比重沒(méi)有增長(zhǎng)率!

三、例題

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