行測圖形推理中，立體圖形中的立體拼接可能是比較頭疼的題目了，甚至很多考生在備考時準備放棄此類題目了。其實立體拼接并不是洪水猛獸，只要掌握了做題方法，也不過是“紙老虎”，外強中干罷了，MVP學習網(wǎng)通過幾個題目把一些常見的解題方法總結一下，助力大家一舉打敗這只“紙老虎”。
常見的方法有兩種：一種是數(shù)量法，相對容易;一種是利用互補原則的試拼，也是我們這次主要學習的“俄羅斯方塊”的解題方法。
先來看數(shù)量法，數(shù)量法簡單講就是數(shù)個數(shù)，即我們先看需要拼的立方體是由多少個小立方體組成，已知條件已經(jīng)滿足多少個，確定還缺少多少個，數(shù)量不符合的選項直接排除。我們以下面題目為例：
下圖為同樣大小的正方體堆疊而成的多面體正視圖和后視圖，該多面體可拆分為①、②、③和④共四個多面體的組合，問：下列哪一項能填入問號處?
核心解析：
第一步：先數(shù)一下最終要拼成的幾何體一共由22個立方體組成;
第二步：已知1和2和3一共有個16小立方體，所以還需要6個立方體方能拼成，滿足此個數(shù)要求的只有D項，因此該題選D。
數(shù)量法簡單易懂，相信大部分考生能夠輕松掌握。下面我們來看一下第二種，也就是“俄羅斯方塊”的解法?！岸砹_斯方塊”我們通俗一點解釋就是利用玩俄羅斯方塊的思維，先選取合適的位置把已知的立體圖形先拼接完成，再利用互補思想補齊即可，以下面的題目為例：
從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使下圖中的立體圖形①、②、③和④可組成一個完整的長方體。
核心解析：通過題干可知，最終需要拼成的幾何體為長方體，四個選項的個數(shù)都為4個，所以數(shù)量法不適用此題。具體的拼接過程我們分為如下幾步：
第一步，因為題干中第一個圖形的個數(shù)比較多，我們以它為基準先把第二個和第三個拼接上去，比如下圖這種情況，就會發(fā)現(xiàn)拼完之后還需要四個長條狀的幾何體(即黃色部分)，但是沒有此選項，說明位置放置錯誤。
第二步：嘗試一下第二個位置，也就是把題干中的第二個圖形往上面移動一層，第三個不變(如下圖所示)，就會發(fā)現(xiàn)還需要一個豎著的“Z”型多面體方能補全，正好對應選項C，所以該題選C。
以上就是兩種處理立體拼接題目的做法，希望對大家有所幫助。當然不僅僅是立體圖形，所有圖形推理的題目都需要大家通過大量題目的練習，達到“唯手熟爾”。所以行動起來，拿上武器，去推倒那些“紙老虎”吧!
