詞句理解題是行測(cè)考試中的一類小題型，這類題目比較簡(jiǎn)單，通?？疾榭忌鷮?duì)題干中的某個(gè)詞或者句的理解。但是有一類詞語(yǔ)在考試過(guò)程中錯(cuò)誤率卻比較高，那就是修辭類詞語(yǔ)的考查。所以今天跟大家分享一下在寫這類題目的注意事項(xiàng)，如果題目考查的是修辭類詞語(yǔ)，那么在選擇時(shí)則需要注意對(duì)上下文進(jìn)行整體理解，并要選擇能體現(xiàn)詞語(yǔ)修辭色彩的選項(xiàng)。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)可以通過(guò)兩個(gè)例題來(lái)了解一下，這類題型的寫題方法。
【例1】如今，電腦、手機(jī)風(fēng)行于世，“鍵盤手”、“拇指族”便與日俱增。如此這般之下，出現(xiàn)年輕一代“提筆忘字”的現(xiàn)象，也就越來(lái)越尋常了。平素里總以為輕輕松松就能打出來(lái)的字，怎么換了用筆去寫就要抓耳撓腮呢?有關(guān)專家對(duì)此已是見怪不怪，并給出了一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，叫做“電腦失寫癥”。有病就應(yīng)該去醫(yī)治，可筆者頗為擔(dān) 憂的是，這種一時(shí)忘記了幾個(gè)字該如何去寫的“病癥”，是否真能迅速引起全社會(huì)的足夠重視，又有多少人愿意未雨綢繆地敏銳警覺起來(lái)。這種“時(shí)髦”的微恙小癥，會(huì)不會(huì)異變?yōu)橐环N“文化斷層病”?
文章中的“文化斷層病”指的是：
A. 提筆忘字的電腦失寫癥
B. 漢字文化傳承中出現(xiàn)裂痕
C. 鍵盤拼寫漢字代替用筆寫字
D. 年輕一代不再習(xí)慣用筆寫字
【中公答案】B。首先將“文化斷層病”定位原文。結(jié)合上下文語(yǔ)境，由最后一句話“這種‘時(shí)髦’的微恙小癥，會(huì)不會(huì)異變?yōu)橐环N‘文化斷層病’”可知，文化斷層病是這種“微恙小癥”的“異變”，而“微恙小癥”就是前文中講的“提筆忘字”的“電腦失寫癥”。所以，“文化斷層病”就是文化傳承中出現(xiàn)的斷裂問(wèn)題。A、C兩項(xiàng)指的是文中提到的“時(shí)髦的微恙小癥”，并不是它的異變;D項(xiàng)所述文中并沒有提到。B項(xiàng)為文中提到的“文化斷層病”的真實(shí)含義。因此，選擇B選項(xiàng)。
【例2】近年來(lái)，“文化+科技”的應(yīng)用，使收藏在博物館里，遠(yuǎn)在祖國(guó)各地的文物“活”了起來(lái)，在過(guò)去的一年里，文化創(chuàng)新與科技創(chuàng)新不斷發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，從舞美設(shè)計(jì)到文物保護(hù)，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化展陳，文化領(lǐng)域各行各業(yè)紛紛插上科技的翅膀，科技對(duì)文化發(fā)展的推動(dòng)力愈加強(qiáng)勁。
這段文字中的“化學(xué)反應(yīng)”是：
A.文化事業(yè)與科技事業(yè)融合發(fā)展，相輔相成
B.之前鮮為人知的文物通過(guò)科技“活”了起來(lái)
C.科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)新，文化自信點(diǎn)燃科技創(chuàng)新
D.文化領(lǐng)域各行業(yè)借助科技蓬勃發(fā)展，百花齊放
【中公答案】D。文段開篇提出“文化+科技”的應(yīng)用，使各地博物館里的文物“活”了起來(lái)，意在強(qiáng)調(diào)科技對(duì)于文化的影響。后文論述“科技對(duì)文化發(fā)展的推動(dòng)力愈加強(qiáng)勁”，強(qiáng)調(diào)科技對(duì)于文化的影響力越來(lái)越強(qiáng)，所以文段的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)科技對(duì)于文化的作用。故“文化創(chuàng)意與科技創(chuàng)新不斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”中的“化學(xué)反應(yīng)”即指科技對(duì)于文化巨大的推動(dòng)作用，文化借助科技蓬勃發(fā)展，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。
A項(xiàng)，“相輔相成”指兩件事物互相配合，缺一不可。文段強(qiáng)調(diào)的是科技對(duì)于文化的作用，與文意不符，排除;
B項(xiàng)，文段并未提及“鮮為人知的文物”，無(wú)中生有，排除;
C項(xiàng)，“科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)意，文化創(chuàng)意點(diǎn)燃科技創(chuàng)新”雙向作用，而文段僅強(qiáng)調(diào)科技對(duì)于文化的作用，與文意不符，排除。
故正確答案為D。
通過(guò)上面兩個(gè)題目的學(xué)習(xí)我們可以知道，在對(duì)詞句進(jìn)行理解時(shí)，不僅要能理解這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)的意思，也要能get到修辭手法所體現(xiàn)的色彩，相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，大家在面對(duì)這類題型能夠更加游刃有余。
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