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在結(jié)構(gòu)化面試中，針對計劃組織協(xié)調(diào)能力的測查是非常常見的，其中活動組織策劃類題型是最為高頻的。在面對此類題型時，很多考生往往會出現(xiàn)“流水賬”一般的表達(dá)，活動是完整闡述下來了，但是在答題中找不到讓人眼前一亮的細(xì)節(jié)，自然也很難獲得考官的青睞。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)將從活動細(xì)節(jié)為出發(fā)點給大家分享一些體現(xiàn)亮點的技巧。
一、闡述過程中回扣目的
很多考生在答題時只是單純呈現(xiàn)活動流程，但是從不解釋自己為什么要這樣設(shè)計活動，體現(xiàn)不出思考，自然也就很難看出巧思與亮點。所以，應(yīng)該有意識地在答題過程中適當(dāng)?shù)亟忉屢幌伦约哼@么設(shè)計的原因，最后是活動的整體要求進(jìn)行呼應(yīng)。
為了加強(qiáng)干部擔(dān)當(dāng)精神，單位準(zhǔn)備組織開展紅色走讀系列活動，如果由你負(fù)責(zé)，你會怎么開展?請談一個具體的活動。
【參考示范】
一是實地游覽，前往當(dāng)?shù)丶t色旅游景區(qū)，在講解員的陪同講解下，游覽當(dāng)?shù)鼐包c，通過切身實地游覽，深入學(xué)習(xí)紅色文化;二是觀摩影視作品，在當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)的多功能廳，播放紅色文化電視節(jié)目，內(nèi)容包括《共產(chǎn)黨的百年歷程》《紅軍感人故事》等節(jié)目，通過直觀的畫面讓紅色文化入腦入心;三是座談宣講，邀請專家以及老黨員、退伍老兵，開展座談會進(jìn)行宣講活動，宣講建黨100周年的光輝歷程，以及毛澤東老一輩中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人的故事，學(xué)習(xí)優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)。
二、加強(qiáng)邏輯詞設(shè)計
不要只是單純地將活動流程作為分條列點的邏輯，那樣在考官看來略顯乏味，建議可以用本次活動想要重點達(dá)到的效果作為邏輯詞，這樣更能夠給人留下印象。
為了加強(qiáng)干部擔(dān)當(dāng)精神，單位準(zhǔn)備組織開展紅色走讀系列活動，如果由你負(fù)責(zé)，你會怎么開展?請談一個具體的活動。
【參考示范】
1.深刻性。邀請當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)黨史教育活動負(fù)責(zé)人及講解人員帶領(lǐng)單位人員實地感受革命先烈、前輩們的奮斗陣地，實地開展體驗學(xué)習(xí)活動。2.務(wù)實性。聯(lián)合紅色教育基地黨支部，開展“我為群眾辦實事”活動，發(fā)揮干部擔(dān)當(dāng)精神，結(jié)合單位工作職責(zé)和業(yè)務(wù)范疇，做力所能及的工作，關(guān)愛紅色基地周邊的群眾。3.傳承性。走讀學(xué)習(xí)活動后，邀請已經(jīng)參加過走讀學(xué)習(xí)的人員在單位內(nèi)部組織開展學(xué)習(xí)交流分享活動，以部門為單位，各自組織開展。
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