在行測判斷推理樸素邏輯考查中，有一種“半真半假”的題型?？忌鷤兺也坏浇忸}的抓手，不僅費時而且還會影響考試情緒。那在這類“半真半假”的題型中，如何快速、高效破題呢?今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦兩種有效的解題思維。

“半真半假”題目會給我們3-5句不同人物的發(fā)言，每個人都會說涉及對應(yīng)元素和條件的匹配的兩句話，最后告訴我們，每個人的話都“只說對了一半”。這就是“半真半假”問題。那么面對這樣的問題，我們便可以通過“反復(fù)使用題目中高頻出現(xiàn)的信息”或者找到“涉及其他整個句子的半句必假”來快速解題，那這兩種方法究竟如何應(yīng)用呢?接下來MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)通過兩道經(jīng)典的例題來感受一下如何在考場上快速解決“半真半假”問題：

方法一：抓高頻信息并反復(fù)使用

【例1】幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩 “猜一猜，我最棒”的游戲。馬老師對小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個柜子的三個抽屜里，請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后，她請小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個抽屜里。小朋友猜的情況如下：

情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！?/p>

可可說：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜。”

安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！?/p>

老師告訴她們，每個人都只猜對了一半。

請問紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?

A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜

D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

【核心解析】D。通讀題干信息，我們會發(fā)現(xiàn)題目告訴我們?nèi)慌⒌脑挾际恰鞍胝姘爰佟保瑔栁覀冏罱K三種顏色的球在抽屜的什么位置。觀察題干中三位女孩的話，紅球出現(xiàn)次數(shù)最多(三次)，但紅球?qū)嶋H只能有一個位置，故三位女孩的前半句話中必然為1真2假;除紅球外，黃球出現(xiàn)次數(shù)最多(兩次)，故觀察情情、安安兩人的后半句話可知，黃球也只能有一個位置，關(guān)于黃球的兩個半句中至少會有一句假話。再結(jié)合題干“半真半假”的信息，我們知道三個完整的句子中應(yīng)有3個半句為真、3個半句為假。此時，就可以推知剩下的關(guān)于藍(lán)球的這半句必然為真。因此，藍(lán)球必然在上層。根據(jù)每個人的話都“半真半假”可知，“紅球在中間”為假，那么紅球必然在下層，故黃球在剩下的中間。故本題選D。

方法二：涉及到其他整個句子的半句必假

【例2】三人在一起猜測晚會節(jié)目的順序。甲說：“一班第一個出場，二班第三個出場?！?/span>

乙說：“三班第一個出場，四班第四個出場。〞丙說：“四班第二個出場，一班第三個出場?！?/span>

結(jié)果公布后，發(fā)現(xiàn)他們的預(yù)測都只對了一半。

由以上可以推出，節(jié)目的正確出場順序是：

A.四班第一，三班第二，一班第三，二班第四

B.二班第一，一班第二，三班第三，四班第四

C.三班第一，四班第二，二班第三，—班第四

D.一班第一，二班第二，四班第三，三班第四

【核心解析】C。通讀題干信息，我們會發(fā)現(xiàn)此題與例題1有相似之處，也是告訴我們四人的話都是“半真半假”。但是這道題缺少明顯的高頻信息，所以我們可以觀察“涉及到其他整個句子的半句”，例如丙所說的后半句“一班第三個出場”，這個半句涉及到甲的整個句子(前半句“一班”和后半句“第三”)，假如丙的后半句為真，則一班就不可能第一個出場、第三個出場的也不可能是二班，此時甲的話全為假，與題干中“半真半假”不符合，故丙的后半句必然為假，則前半句必然為真，即四班第二個出場。觀察選項，只有C項滿足。故本題選C。

MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)上述分享是想告訴各位為公考奮斗的同學(xué)們，對于樸素邏輯中“半真半假”的題目，我們可以“反復(fù)使用題目中高頻出現(xiàn)的信息”，也可以通過找到“涉及到其他整個句子的半句必假”在短時間內(nèi)快速、高效解題，當(dāng)然想要靈活運用這兩種解題技巧，還需要我們多多練習(xí)，趕快去找題目練起來吧!