很多考生在模擬練習階段，遇到“請現(xiàn)場模擬”這幾個字就會犯怵，不知道如何回答，無法營造模擬的感覺。接下來MVP學習網(wǎng)幫助大家總結(jié)一下現(xiàn)場模擬題如何營造情境感，幫助大家在面試中發(fā)揮出應有水平。

一、情境感不強的表現(xiàn)

1.開頭結(jié)尾生硬、套路。很多同學不知道現(xiàn)場模擬題應該如何開頭，就會采用問答的方式，比如“小王，在忙嗎?”、“小王，打擾你一下好嗎?”這類生硬的開頭;在對話結(jié)束后不想直接結(jié)束，但又不知道如何結(jié)束，有些同學就會說“好了小王，到飯點了，我們一起去吃個飯吧!”、“小王，你也別難過了，我看你好久沒打球了，我們一起去打球吧!”等等。

2.勸說時語言語氣偏向于說教。一些現(xiàn)場模擬題會要求考生安撫對方、勸說對方，而同學們在答題的過程中表述得過于直接、強硬，這樣反而達不到勸說的效果。比如有些同學經(jīng)常使用“你不應該這樣做!”、“你怎么能這樣做呢?”、“你這樣做怎么能行呢!”等話語表達，本來是平級同事的身份，表達出來像領(lǐng)導在批評下屬的感覺，達不到溝通的效果。

二、營造情境感的方法

1.開頭結(jié)尾自然，符合身份。一種方式就是直接開頭、直接結(jié)束。比如我們可以假設對方剛剛講述了他的遭遇、他遇到的困境，然后很自然地就會直接去安撫對方，可以用“小王，聽完你剛才跟我說的，我覺得如果是我也挺難過的”、“小王，我覺得遇到這個問題誰都會覺得不知所措”等方式開頭，在給過中肯建議就直接結(jié)束。另一種方式是結(jié)合身份合理假設。比如我們是平級同事的身份，可以假設之前與對方會有一些工作上的交集，用以往工作的探討或者現(xiàn)在工作的交流作為開頭，為下一步工作做鋪墊作為結(jié)束。可以用“小王，上次你讓我?guī)湍戕D(zhuǎn)的文件格式已經(jīng)轉(zhuǎn)好了，你看看還有沒有什么問題”開頭，以“好了小王，我也說了挺多了，對于這個工作你還有什么想法也可以表達一下，我們一起探討一下接下來工作的方向吧”作為結(jié)尾。

2.建立良好的溝通環(huán)境后再進行勸說。我們可以先嘗試換位思考，明白對方為什么會這樣做，從而理解對方的心情和處境，為下一步勸說可以建立一個良好的溝通環(huán)境，比如可以說“小王，我明白你這樣做可能也是因為這項工作時間緊任務重，想盡快做完，所以在溝通的時候有些著急，造成了誤會”。在后續(xù)勸說的過程中可以為對方分析做法的利弊，幫助對方調(diào)整想法，改變做法。比如“但是小王，如果因為著急就用急躁的態(tài)度溝通，會疏遠你和同事之間的距離，時間長了可能其他同事都不愿意和你一起共事，對于后續(xù)開展工作還是會造成很大的阻礙的”。

同學們在答題的時候也要做到語言簡潔，語速適當，通過抑揚頓挫的表達或者適當?shù)囊恍┦謩輨幼鳎尶脊倌軌蛏砼R其境。相信只要大家在生活中多練習與人溝通，答題時將自己置身于題目的情境中，通過不斷的練習，一定會在面試考場中綻放光彩!