貫徹執(zhí)行題目作為公務員考試中近乎常考的題目，雖然難度不答，但是近些年考生整體得分卻不是特別理想。在考后復盤中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生答題仍然停留在傳統(tǒng)的過分糾結格式的貫徹執(zhí)行題目之上，而忽略了要點本身和要點邏輯。導致整體缺乏概括性，邏輯性和對接題干的精準性。這對于難度較小的貫徹執(zhí)行題而言，可以說是很遺憾的失分點。MVP學習網(wǎng)將從考情方向，格式要求，以及要點特點等方面，淺析貫徹執(zhí)行。
一、考情變化。所有考生必須明白一個問題就是無論考情如何變化，題目本質都是考察考生在實際工作崗位中的工作能力，而以往的傳統(tǒng)貫徹執(zhí)行可能相較于實際工作情況而言，較為空泛，也就是我們無法以簡短的300多字寫出一個完整的宣傳類稿件，所以近些年考試當中，貫徹執(zhí)行多以提綱形式考察，而所謂提綱，則不再過分強調格式形式，而是更趨向考察要點和題干的對應關系，以及考生能否準確提煉概括詞，以讓要點完整且清晰的呈現(xiàn)。所以，所謂的考情的變化無外乎就是在短片貫徹執(zhí)行中，我們可以適度弱化對于格式的強制性要求，將所有的經歷放置于突出要點和強化要點之上，這樣會更容易獲得閱卷者的中意。
二、格式要求。在貫徹執(zhí)行中以往考察較多的是宣傳性文種，但是近些年在江蘇的題目當中，尤其是A類和B類，格式要求不再是傳統(tǒng)的“標題+稱謂+正文+落款”的形式了，于2023年A類“視頻征集啟示”便可看出，在題目要求中，清晰闡明要求要素齊全，而材料中雖然以清晰介紹了拍攝手法，主題限定，參考作品等要素，但是投稿渠道和投稿時間等要素也是需要考生自行補齊的，同樣的思路在2021年B以案釋法中可以體現(xiàn)。雖然以提綱形式考察，但以案釋法宣傳提綱格式特殊，需要按照“案情簡介+調查處理+法律分析+教育意義”這四部分按順序書寫，也就是只要受限于傳統(tǒng)格式，便會遺漏很多要點。
三、要點呈現(xiàn)特點。其實對于考生而言，分析題目特點的關鍵就在于弱化方法層面的內容，只要理解題干，把握材料，準確書寫即可。以2022年B類“最美行政執(zhí)法人小陶”為例，在題目中，分析組織意圖可知，文章旨在宣傳小陶以號召所有行政執(zhí)法者向小陶學習，但是在材料中，于案例總結處材料強調，在行政執(zhí)法中需要見招拆招，步步為營，但是回扣題干，這一句話無法回答組織意圖，也就是如果沒有特定闡述，并不能讓行政執(zhí)法者明確應如何做好行政執(zhí)法工作，仍需結合材料進行改寫。
總而言之，公考已進入了2.0階段，考生在備考中切記不要過于強調方法論層面的內容，所有的要點和題目，都需要結合具體情況進行具體分析，以避免答題要點過于空泛。
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