申論考試中有些題目會(huì)讓我們談啟示,這類題目的重難點(diǎn)在于:怎么從材料中梳理出啟示要點(diǎn)?抄材料抄不對(duì),抄上也不得分是最讓考友們困惑的了。接下來MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)以2020國考申論副省卷第二題為例,來看看談啟示的題目,怎么得出要點(diǎn),什么樣的要點(diǎn)才是有效得分點(diǎn)。
題干如下:“給定資料2”中,M農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示?(15分)要求:分析全面,條理清晰。不超過300字。
通過梳理材料,我們發(fā)現(xiàn)材料以M農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)為案例,給我們呈現(xiàn)的是其創(chuàng)業(yè)成功的主要做法,如:
“M農(nóng)場(chǎng)成立于2015年,是一家將生態(tài)稻田和人工智能相結(jié)合的高新技術(shù)企業(yè)。它所研制的“胚芽米”,是一種在稻谷加工過程中保留其胚芽部分的精制米,比普通大米含有更加豐富的維生素B族和微量元素。創(chuàng)始人小李的初衷就是希望越來越多的老百姓能吃到更有品質(zhì)的大米。......(節(jié)選)”
從此段中,我們發(fā)現(xiàn),M農(nóng)場(chǎng)雖然是一個(gè)農(nóng)場(chǎng),但又不僅僅是一家傳統(tǒng)意義上的農(nóng)場(chǎng),其“是一家將生態(tài)稻田和人工智能相結(jié)合的高新技術(shù)企業(yè)”,由此,我們想,當(dāng)下正值人工智能蓬勃發(fā)展并賦能各個(gè)行業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,所以說,對(duì)于青年創(chuàng)業(yè)而言,借力人工智能,乘著高新技術(shù)的東風(fēng),無疑是一個(gè)明智的選擇,所以,在此處我們得出第一個(gè)啟示:與人工智能相結(jié)合,打造高新技術(shù)企業(yè)。
此外,材料中提到“它所研制的“胚芽米””,對(duì)于一個(gè)農(nóng)場(chǎng)來說,“研制”一詞看似平平無奇,但與傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)而言,更加強(qiáng)調(diào)的是一種“研發(fā),創(chuàng)新”精神,而青年創(chuàng)業(yè)亦是如此,當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)相較于以往而已,已不大相同,如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中贏得市場(chǎng),占得先機(jī),研發(fā)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)是關(guān)鍵,所以我們?cè)诖说贸龅诙€(gè)啟示:注重產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新。
同時(shí),材料中提到“這種研制的精制米,比普通大米含有更加豐富的維生素B族和微量元素?!薄案迂S富的維生素B族和微量元素?!闭f明其大米的品質(zhì)較高,過硬的產(chǎn)品品質(zhì)也是創(chuàng)業(yè)成功不可缺少的一點(diǎn),所以,在此處,我們得到一個(gè)啟示:打造高品質(zhì)產(chǎn)品/更具競(jìng)爭力的產(chǎn)品。
最后,在該段的最后提到“創(chuàng)始人小李的初衷就是希望越來越多的老百姓能吃到更有品質(zhì)的大米。”由此可見,創(chuàng)始人的初衷,并不是為了盲目地跟隨市場(chǎng)的大潮投身于創(chuàng)業(yè)之中,也不是為了所謂的利益追逐,而是為了滿足老百姓的需求,從市場(chǎng)需求出發(fā);精準(zhǔn)定位市場(chǎng),精準(zhǔn)創(chuàng)業(yè),有目標(biāo)有方向才能夠更有動(dòng)力,所以,在此處我們可以得出第四個(gè)啟示:創(chuàng)業(yè)要從市場(chǎng)需求出發(fā),滿足老百姓的需求。
綜上所述,對(duì)于啟示型綜合分析題而言,它更考察的是我們結(jié)合題干、結(jié)合材料、結(jié)合實(shí)際的綜合思考能力,所以說,對(duì)于這類題目,首先要審清題干,明確問什么,其次要明確啟示的來源,最后要注重啟示的書寫。
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